課 前 預 習

一、作品梗概

此文寫于1981年，最初發表于當年《南風報》上，那年史鐵生30歲。在史鐵生21歲時，也就是1969年，到陝北延安“插隊”。三年後因雙腿癱瘓回到北京，在北京新橋街道工廠工作，後因病情加重回家療養。在絢麗多彩的青春年華遭遇到生命的不幸，他的脾氣變得陰郁無比、暴怒無常。而他的母親此時肝病相當嚴重，常疼得整夜睡不着覺，可她将兒子瞞得緊緊的，仍鼓勵兒子好好活着。母親猝然離去後，史鐵生寫下了這篇文章以紀念他的母親。

本文以“秋天的懷念”為題，表明是在秋天這樣的季節懷念母親的。在這樣一個生命凋零的季節，作者懷念自己的母親一定會有特别的意義，題目含義深沉而含蓄，耐人尋味。

二、作者簡介

史鐵生（1951一2010），生于北京，作家。1967年畢業于清華大學附屬中學，1969年去陝西延安插隊，後因雙腿癱瘓于1972年回到北京。史鐵生多年來與疾病頑強抗争，在病榻上創作了大量優秀的、廣為人知的文學作品。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。

知 識 重 點

一、字音詞義

癱瘓tān huàn：由于神經功能發生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運動的能力。

暴bào怒：極端憤怒。

沉寂jì：①十分寂靜；②消息全無。

侍shì弄：①經營照管（莊稼、家禽、家畜等）；②擺弄，修理。

憔悴qiáo cuì：形容人瘦弱，面色不好。

央求：懇求。

絮xù叨：①啰啰唆唆地說話；②形容說話啰嗦。

訣jué别：分别（多指不易再見的離别）。

淡雅yǎ：素淨雅緻，素淡典雅。

高潔：高尚純潔。

爛漫：①形容顔色鮮麗；②形容坦率自然，毫不做作。

翻來覆fù去：①來回翻身；②一次又一次，多次重複。

喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。

二、主題概述

本文記叙了一位身患絕症的母親忍受着病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護雙腿癱瘓的兒子，歌頌了至真至純的偉大母愛，表達了作者對母親的深切懷念，以及對沒能理解、報答母愛的愧疚。

三、作品結構

第一部分（1、2）：母親在病得非常厲害的情況下極力鼓勵“我”好好面對生活。

第二部分（3）：“我”因為知道母親為“我”所做的努力終于答應她去北海看花，母親非常高興。

第三部分（4~6）：母親的病情惡化，臨終還在牽挂“我”和妹妹。

第四部分（7）：妹妹帶“我”去北海看花，完成母親的夙願，“我”也懂得了母親沒有說完的話的含義。

四、鑒賞品讀

1.如何理解“望着望着天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽着聽着李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁”？

通過“砸玻璃”和“摔東西”兩個細節，具體寫我雙腿癱瘓之後内心的痛苦和暴怒無常，并用“我”的暴怒無常來襯托下文母親的堅韌頑強。

2.“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽着我的動靜。當一切恢複沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的。”這句話中的“悄悄地”“偷偷地”表現了母親怎樣的特點？

母親“悄悄地”出去，是為了讓我盡情地發洩内心的痛苦，期待我能恢複平靜和理智，這無聲地離開，體現了母親的謹慎小心，她怕自己讓兒子痛苦，她理解兒子的行為，也為兒子傷心。“偷偷地”說明了母親不放心，表現了母親的慈愛和細心。

3.“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了”這一句運用什麼描寫？有什麼作用？

這一句是側面描寫，喜歡花的母親把花都養死了，對于母親來說，最值得守望的“花”是她的孩子，從側面說明母親把她全部的精力都用在照顧“我”身上，體現出母愛的無私與偉大

4.怎樣理解母親的“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

這句話是理解本文的關鍵點，“好好兒活”是母親鼓勵兒子要珍惜、熱愛生命，要勇敢地對待生活中的挫折與磨難，這句話發自母親内心，深藏着母親對兒子無私的愛。

5.“可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。”這句話說明了什麼内容？表達了作者怎樣的思想感情？

“一直”“都”連用，說明“我”對母親的病情一無所知，毫無察覺。從側面表現出母親一心隻關心“我”的病情，沒有把自己的病痛當回事，更是在“我”面前表現得十分堅強，不願意讓“我”知道她的病情。看似平淡的記叙，暗含着作者深深地痛苦與愧疚。

6.“窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”，此處景物描寫有什麼作用？

通過景物描寫，突出“我”内心的痛苦、無望、孤獨的心情。

7.“母親進來了，擋在窗前”，母親的“擋”是有意還是無意的動作？母親這樣做的原因是什麼？

母親這是有意的動作，她怕我看到秋天落葉的蕭條的景象，而觸動傷情，産生傷感痛苦，甚至絕望的心情，母親希望我能夠正視自己，而不是逃避。

8.課文為什麼要反複寫看花？

①“看花”是全文的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親願望的達成。所以文中反複寫看花。

9.文章最後寫妹妹推“我”去北海看菊花，表達了作者怎樣的思想感情？

母親活着的時候曾經多次要帶“我”去看花，幾乎都遭拒絕，而在母親去世後“我”卻與妹妹一同去看花，其中包含着“我”對沒有體會到母親的關愛和良苦用心的懊悔，也包含着“我”對母親深深的愛和無盡的緬懷。

10.結尾處的“好好兒活”在文中有何用意？

運用反複的手法寫“好好兒活”，結構上首尾照應，結構嚴謹；内容上表現了“我”終于讀懂了這份感人至深的母愛，是母愛使“我”走出封閉，是母愛讓“我”重拾生活的熱情，讓“我”懂得了兒女是否好好生活，是母親最惦記的。隻有“好好兒活”，才是對母親最好的安慰，最深的懷念。