蓋章能看出來嗎-tft每日頭條

蓋章能看出來嗎?“來來來，看着鏡頭，給你拍個照”“天氣這麼熱，我們蓋完章，早點回家”，接下來我們就來聊聊關于蓋章能看出來嗎?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

蓋章能看出來嗎

“來來來，看着鏡頭，給你拍個照。”“天氣這麼熱，我們蓋完章，早點回家。”

近日，外地媒體報道了花錢給孩子買社會實踐的現象。暑期到來，不少學校布置了社會實踐作業。有的家長“劍走偏鋒”，要麼花錢在網上購買一些社會實踐活動，打卡蓋章，要麼托關系，幫孩子走個過場。

社會實踐是不可或缺的教育内容。《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》指出，開展社會實踐活動的目的，是使學生“能從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經驗，形成并逐步提升對自然、社會和自我之内在聯系的整體認識，具有價值體認、責任擔當、問題解決、創意物化等方面的意識和能力”。說到底，開展社會實踐活動，可以讓學生通過對世界的接觸與了解，學會獨立觀察、思考和解決問題，獲得适應社會生活的能力本領。

把暑期社會實踐變成“蓋章實踐”，顯然背離了其初衷。有的家長隻把視線聚焦于課本，把應試教育看作是教育的全部，認為社會實踐活動“無助于提高分數”“有空還不如多念念書”。著名教育家陶行知先生說過，沒有生活做中心的書本是死書本。如果一味拒絕社會實踐，僅熱衷于做一個“考試機器”，即便眼下的成績再出色，将來步入社會也容易在現實的重重考驗面前無所适從。

社會實踐不是裝飾品，而是教育的重要組成部分。除了家長要重視，學校也應注重加強實踐課程設計，從内容與形式上不斷豐富和創新，提高學生的參與興趣。對暑期社會實踐這類活動的檢驗，學校不能隻要求蓋章，一“章”了之，要注重看學生的實踐成果和收獲，以展示、交流會等方式讓同學們分享暑期實踐的見聞與心得。

唯有實踐出真知，隻有經過實踐的檢驗和應用，書本上的知識才能變成自己的。現今的教育也越來越注重學生實踐能力的培養，從今年秋季開學起，勞動課将正式成為中小學的一門獨立課程。畢竟，培養學生的多方面能力，遠比僅僅拼考試成績更利于成長。

“雙減”背景下，學生的課業負擔減輕了很多，拿出更多精力投入到社會實踐和勞動教育中去，這對于他們未來的人生發展來說，無疑大有裨益。（張玥）