随着社會的發展，人們對學生的教育也是越發看重。在古代和近代，想讀書是一件很奢侈的事情，隻有少部分孩子能得到讀書的機會。但是改革開放後，我國重視教育事業和人才的發展，開始實行九年義務教育制度。

九年義務教育意味着每個人都能享受到小學教育和初中教育的權利。而且，義務教育是免學費的，這解決了一些困難家庭的孩子讀書難的問題。

到現在，九年義務教育已經在我國實行35年，取得了巨大的成果，國民文化水平在穩步提高，也大大促進了社會的發展。但是随着就業壓力的加大，社會上對學生的學曆要求在提高，學生們需要進入高中大學學習，今後才能有更好的發展。

尤其是近幾年，中考進行改革，把普職比率從6:4調至5：5。這樣約有一半的初中生無法進入高中繼續學習，隻能流入職高技校，或者直接進入社會。

這一變化讓許多考生和家長不知所措。調整普職比例對學霸可能沒什麼影響，但是對于那些學習成績沒那麼好的學生，無異于晴天霹靂，斬斷了他們與高中的緣分。按照之前的政策，排在中下遊的學生努力一把還有機會上一所普通高中，但是現在希望渺茫。

基于這種情況，有家長提出，能不能把高中也納入義務教育？這樣學生在高中不但能學習到更多知識，考大學的希望也更大。

再退一步說，就算學生高中畢業沒有考上本科大學，無論是去專科學習一些實用的專業技能，還是滿18歲直接進入社會，都會比沒上高中發展好。這個提議一出，在網上引發了熱烈的讨論，越來越多人參與到這個話題，不知道教育部是否能将義務教育延長3年。

随着提議熱度走高，教育部出來做出回應，表示現在我國還不具備把義務教育延長到高中的條件，九年義務教育會繼續實行下去。現有的制度是經過多年實踐和不斷調整的，符合我國現在的社會經濟發展狀況，暫時不會把義務教育改成12年。

聽到教育部的回應，絕大多數家長表示支持，也放心了。仔細想想，12年義務教育的實施的難度很大，而且不是說改就改的事情，需要時間也需要實踐，确實難以現在就實行。

高中數量有限，教學資源和師資力量不足

如果貿然把高中劃入義務教育，高中可能難以承擔如此多的生源。在現行制度下，每所高中的招生都是有人數限制的，這樣得以保證高中教育工作能夠順利進行。如果所有初中生突然都湧入高中，那就需要籌辦大量高中來承接，現在條件還不具備。

學生多了，高中教師資源也會短缺。那麼就可能出現一個老師教很多班級的情況，不但不能像之前那樣照顧學生，老師的工作量也加大了不止一倍，是否能承受還是未知數。

職高招生會面臨很大困難

一旦普通高中也納入義務教育，那麼職高就失去了相當多的生源。現在國家對職高是有政策扶持的，因為學生上職高能緩解一部分就業壓力。一些學生對學習沒那麼熱衷，反而對某項技術很感興趣，那麼就可以直接到職高進行專業學習，為就業打下基礎。

想要升入高中的學生要努力提升自己的成績。中考是公平的考試，考生想上高中就要憑實力說話。有的初中生使勁補課卻沒有明顯的效果，可能是學習方法出了問題。反觀一些學霸，可能從來沒有補過課，但是依舊能取得優異成績，大多是找到了适合自己的方法。

初中生要根據自己的實際情況安排學習時間。比如哪一科目自己存在偏科現象，那就要多花時間學習這門科目。初中生要善用錯題本，把做錯的題舉一反三反複練習，這樣才能印象深刻。除了上課認真聽講，有不會的問題一定要及時問老師，老師會樂于解答。

而那些不打算考進高中的初中生，就要提前為自己做好打算。學生可以參考家長和老師的建議，選擇一所不錯的職高，再選一門自己感興趣的專業，認真學下去。當學生擁有足夠紮實的專業技能，未來也會有很好的發展。

總結

把高中納入義務教育不是一件小事，需要多方面條件滿足才可以，未來一段時間内，可能還無法實現。現在學生要考慮的就是努力學習，隻有不斷超越自己，将來才會有更好的發展。

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