深圳職業技術學院堅持以文化人、以文育人、以文培元，大力倡導和建設創新型、智慧型、力量型文化，通過“六大工程”構建了富有職教特色、區域特色和時代特色的校園文化體系。

實施精神文化傳承弘揚工程。學校積極探索思想政治教育的新模式，構建了培育和弘揚社會主義核心價值觀的長效機制，嚴格落實意識形态工作責任制，堅決守好意識形态安全“南大門”。推動深圳優秀曆史文化資源的挖掘與轉化，用好改革開放生動實踐的“活教材”，圍繞特區精神、改革開放精神等開展文化資源整理挖掘，利用蓮花山、蛇口、前海等改革開放前沿陣地及相關博物館、展覽館、文化館等實踐基地，開展思政實踐育人，實施“追夢，從深圳開始”等品牌教育活動，通過講好深圳故事增強“四個自信”。

實施行為文化涵化塑造工程。學校構建了課堂育人、活動育人與實踐育人“三位一體”的文化素質教育體系，推進文化素質教育與思想教育、專業教育相結合。開展師生文明行為鞏固提升計劃，通過主題教育、校園活動、海報與新媒體宣傳等方式，持續倡導光盤行動、文明排隊、文明用語、文明行為的養成等，鞏固文明校園建設成果。學校2009年獲評“全國文明單位”， 2020年獲評“全國文明校園”。以富于内涵、展現特色、統一格調、品位高雅為基本原則，規範了開學典禮、畢業典禮、升旗儀式等重要活動，形成規範典儀體系。創新人工智能與思想政治教育融合模式，将新技術、新科技融入校園行為文化塑造，利用數據平台的文化傳播優勢，推動新技術與文化育人、思想引領的耦合，加強師生的新技術素養、信息素養教育，提升師生對信息環境的适應能力與信息手段的運用能力。

實施制度文化培育穿透工程。學校堅持以法治文化教育引領法制教育，以法制教育支撐法治文化教育。加強教職工廉政文化教育，培育清朗的育人空間，以法制文化、廉政文化引領師德師風教育走向縱深。以校企黨建共建為突破口，推動了校企文化共建，實現産業文化和專業文化共融、互通，形成特色産教融合文化。學校通過實施校企“九個共同”模式，重樹産教融合、校企認同的文化價值，以其特有的方式作用于校企制度體系，促進了各利益方的求同存異，實現校企合作固化于制、内化于心的目标，塑造校企和而不同的制度文化，統領學校産教融合工作。學校設立校長教學質量獎，大力弘揚質量意識和标準意識，培育形成了質量和标準文化，以質量文化引領學校質量提升，持續推動了教學、科研、社會服務、政務管理等領域的質量建設。

實施環境文化優化提升工程。推動環境建設和人文教育的雙向互動，立足各校區特色，形成“一山兩湖三園”的精品校園，推動校園整體景觀改造升級，推動一批新建項目，基本建成了功能布局合理、文化突出、景觀優美、設施完善、便捷智慧、生态低碳的現代、綠色、人文校園。細化文化場館布局，形成了以“一站式”社區、黨建館、校史館等思想引領組群，圖書館、專業文化館等文化育人組群，音樂廳等藝術展示組群，體育場館等文體活動組群組成的四大文化場館組群，形成“共建、共治、共享”的良好文化服務格局。深化場館資源的有效利用，堅持把文化場館建設與教育教學相結合，充分發揮文化場館對教學的支撐力和文化傳播力。

實施學術文化培育繁榮工程。學校現已建成黨建與世界政黨研究中心、社會主義先進文化研究與傳播中心、中國特色社會主義先行示範區研究中心等一批高水平社科平台，以深圳為樣本深入剖析黨的領導和中國特色社會主義制度的優越性。2022年學校獲批國家社科基金2項。學校設立深圳文學研究中心，挖掘深圳本土文化資源，助力深圳文學與深圳文化研究發展，1人獲第八屆魯迅文學獎。定期編輯出版全國職業院校文化素質教指委會刊《文化育人》。加強專業文化培育和專業文化教育，成立工業文化研究中心，出版《汽車文化》等專業文化教材9本。

實施文化品牌塑造推廣工程。學校積極完善融媒體中心建設，建立了“官微—官博—官抖—視頻号”的新媒體矩陣，構建了全方位校園新媒體文化傳播格局，校園官方微信公衆号多次進入全國同類院校影響力指數前10名。學校作為教育部職業院校文化素質教指委主任委員單位，創新構建職業教育文化，強化對國内職業院校文化建設的引領，開展現代性、原創性文化育人項目的培育和開發，形成了一批有引領性的職教文化育人品牌。通過做強校園“非遺”教育項目、傳統武術等體育項目、“走讀深圳”等思政類項目，推動“志願者之校”項目升級叠代，形成了一批具有一定影響力的文化育人品牌。圍繞學校中心工作和階段戰略任務，拟定年度宣傳重點選題，聚焦學校典型人物、典型事迹、典型文化、典型模式，加強了重大選題宣傳的策劃與組織，形成了較為獨特的文化和戰略品牌優勢。

未來，學校将更加突出校園文化在推動立德樹人根本任務中的特殊優勢，不斷夯實一流職業院校校園文明的内涵根基，持續堅守校園文化的類型特色和原創屬性，進一步強化校園文化對各領域工作的穿透引領作用，築牢文化自信，為國家培養堪當民族複興大任的時代新人。

（張平 金淑芳）