如何準确書寫高中化學方程式?化學方程式在高中化學中有着舉足輕重的地位，因此小編整理了以下巧記化學方程式的方法，供參考，我來為大家科普一下關于如何準确書寫高中化學方程式?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

如何準确書寫高中化學方程式

化學方程式在高中化學中有着舉足輕重的地位，因此小編整理了以下巧記化學方程式的方法，供參考。

根據物質的分類記憶

掌握此類方法的關鍵是要熟練掌握酸、堿、鹽及氧化物這幾個概念。同類物質一般都具有相似的性質，記住一個方程式也就記住了一類方程式。如co2能和naoh反應：co2 2naoh=na2co3 h2o，對這個方程式我們不能隻把它看成一個方程式，要從分類法的角度去看它，其中co2屬于酸性氧化物，naoh屬于堿，這個方程式代表一類方程式即：酸性氧化物 堿=鹽 水。如so2、so3都屬于酸性氧化物，因此他們都可與堿反應生成相應的鹽和水：so2 2naoh=na2so3 h2o，so3 2naoh=na2so4 h2o。

根據元素的位置記憶

如在周期表中處在同一列的主族元素，由于最外層電子數相同因此具有相似的性質。如第一列的堿金屬元素都能和水反應生成相應的堿和氫氣，鹵族元素單質都能和氫氣反應生成相應的氫化物等。

情境記憶法

人們在記憶時，總是對圖像、聲音或故事即有一定的情境更印象深刻，也就是說記憶化學方程式時不能單純地記憶，而應把它放到一定的情境中記憶。例如在記憶na和h2o反應時，可以結合實驗現象這個情境來記憶，如鈉與水反應時水面有響聲說明有氣體生成，最後溶液變紅了說明有堿生成。又如我們在學習cu和稀hno3反應時，記憶cu和稀hno3前的系數3和8時可以結合一個節日“三八婦女節”，可以想象一下“三八婦女節”比較稀少，一年才一次，因此就記住了銅和稀硝酸反應前面的系數是3和8。

主線記憶法：抓一線，記一串

高中化學方程式很多，如果每個方程式都單獨記憶就顯得很零亂沒抓手，但如果我們以元素為主線，把方程式串起來加以記憶，思路就會很清晰，記起來也非常方便！元素主線有兩條：

（1）金屬元素主線：金屬元素包括：na、mg、al、fe、cu。每種金屬元素都有對應的單質、氧化物、氫氧化物、鹽。每一類物質都有其通性，個别物質有特殊性質。

（2）非金屬元素主線：非金屬元素主要包括：n、si、s、cl。每種非金屬元素都有對應的單質、氫化物、氧化物、含氧酸、鹽。每一類物質也都有其通性，個别物質有特殊性質。

有了主線，就有了抓手，主線上的各類物質不再孤單，它們都被這條主線牽着，我們的思路也順着主線遊走。

通過記憶主線上各類物質有關的化學方程式，我們可以把高中所學的絕大多數物質串起來，更有利于形成元素及其化合物的知識網絡。

主線記憶法其實是提供了一種建立知識網絡的思路，抓住了主線，就記住了一串！

“混個臉熟法”：常見面，反複練

俗話說：一回生，二回熟，三回見面是“仁兄”，此話有道理，任何事情或個人碰到的次數多了也就變的熟識了。所以“多次見面，混個臉熟”對記憶化學方程式也不啻是一個好的方法。多次見面重複記憶有助于把暫時記憶轉化為永久記憶。

怎樣“混個臉熟”呢？一句話：常找零碎時間，反複練習。具體做法：

（1）完形填空法：把高中所有的化學方程式隻列出反應物，其餘留空。你要做的就是“完形填空”：注明反應條件、寫出生成物并配平方程式。這種形式的練習可以集中時間集中來做。

（2）卡片練習法：在“完形填空”的基礎上，篩選出那些自己易錯，難以記憶的方程式做成卡片，每張卡片包含三到五個方程式。卡片準備好後，随時随地都可以練習，也不太占用時間，今天三五個，明天七八個，久而久之，與方程式見面的機會就多起來，混個臉熟也不成問題啦！

記主要生成物

過目不忘原理：減少記憶量化學反應方程式是由反應物、生成物和計量數三部分構成的，反應物由信息提供，計量數通過觀察法和得失電子守恒配平。因此任何化學反應方程式隻需記住主要生成物即可。

利用反應原理确定生成物

同類反應記通式，同類物質記典型

違規反應不違理——理解萬歲

實例：①中和反應的通式是酸 堿==鹽 水

但3fe(oh)2 10hno3==3fe(no3)3 no↑ 8h2o

解釋：除發生中和反應外，還發生了氧化還原反應。

②含氧酸分解一般通式為含氧酸==酸性氧化物 水

但4hno3==4no2↑ o2↑ 2h2o

解釋：4hno3==2n2o5 2h2o，生成的n2o5不穩定，會繼續分解：

2n2o5==4no2 o2，總反應是上述兩個反應的綜合。