嗨！大家好！

我是瓜洲中學的一名高三生，跟同處揚州的成千上萬名高三生一樣，因為衆所周知的疫情原因，我們目前都開始了線上學習生活。我深深地知道：疫情背景下的網課，對于高考的學子來說，其實是一次“試金石”。彎道超車還是被人甩開，在于自己是否足夠慎獨、自覺、自律。因此我的記述以“我”字開頭，因為“我”真的很重要……

早讀

【我時】早6:30

【我思】 “每天，我都會以通過鏡頭這樣一種方式見到老師。當打開電腦看到老師的那一瞬間就會很安心。”

“老班跟我一樣也是睡眼惺忪，有時還會穿着居家睡衣，但是他的态度一如既往地果斷而決絕，會催促和提醒那些朗讀聲音不夠響亮甚至開小差的學生。”

【我行】學校嚴格落實常态化教學要求，作息時間、課程表、課時安排、班級運行等與在校上課無異。

年級主任進課堂

【我時】上午7:40

【我思】“張校長又進課堂直播群了，如同在學校時一樣，他會悄悄從班級的後門進入我們的教室，坐在最後排的空座位上，靜靜的陪我們上課。”

“‘李老師的數學課發揮得很流暢，讓我們如沐春風！’不知道是誰在下課時，打了一段彈屏，點贊老師的線上課堂，嗯嗯嗯，我也有同感！”

【我行】學校要求校長、年級主任、班主任經常進入線上課堂，開展聽課、巡課活動，通過課堂回答 課堂筆記檢查 班主任随機查堂，防止學生上課走神，保障課堂效率；同時十分強調師生互動，調動大家的積極性，關注所有人的參與度。

八段錦

【我時】上午9:20

【我思】“體育大課間時間到了，體育組陳老師為大家準備了“八段錦”，音樂組方老師親自操刀了居家健美操，總之，老師們都亮出了十八般絕活，不過通過鏡頭看到其他同學們的動作，總是覺得别别扭扭，十分好笑，這也不失為一種放松吧！”

健美操

【我行】學校十分注重學生的身體健康和用眼衛生，積極發揮藝體熏陶功能，切實關注學生的全面發展，設置專門的大課間，督促學生每天體育鍛煉一小時，保障健康體質；積極組織學生參與藝體活動，培養學生良好的藝術修養和審美情趣。

學生主持課堂

【我時】下午14:00

【我思】“開課前，老師會組織一些互動遊戲進行熱身，或者播放一些有趣的化學實驗，激發我們的學習興趣，吸引大家的注意力，調整午休之後的學習氛圍，另一方面，老師也會利用這段時間調試設備，及時解決卡頓等問題。”

一對一

“據說，音樂、美術等藝術考生因為專業的特殊性，老師已經開始提供上門送教服務了，真羨慕他們呀！”

車廂作畫闆

【我行】學校關注重點時段的管理，包括上午最後一節課，下午第一課以及午練等，要求老師投入更多的時間和精力；關注重點人群的管理，對音樂、美術等專業學生提供上門“一對一”輔導，提高其基本技能；同時引入班幹部管理，建立學習小組，充分發揮其小助手功能。

【我時】晚6:10

【我思】“今天的小班會上，老師布置了一項問卷調查：你是否适應“線上教育教學”的學習方式？是否有獨立的學習空間？學習過程中，是否有人監督你？在家學習期間是否有以下情況發生？不知道同學們的答案是不是都大同小異。我還算基本适應吧，但是還是盼望早點開學！”

小班會

【我行】學校重視學生的心理健康，關注心理建設，要求專業的心理健康教師開通咨詢熱線，随時接受學生的問詢；每天召開小班會，每周召開主題班會，調動自主能動性，激發學習熱情；開展問卷調查等，了解學生的心理狀态，及時處置異常情況，

【我時】晚8:00

【我思】“數學汪老師又要單獨連線我了，每當這個時候，我是又期待，又有點拒絕。畢竟不是所有的同學都能有機會得到老師的垂青，得到老師單獨輔導的機會，可是作業的最後兩題還沒有頭緒，怎麼辦？怎麼辦？”

個别輔導

【我行】學校要求各班根據學生現有的知識、能力水平，建立臨界生學習小組，利用微信讨論群、私信等形式，開展學習交流活動，布置個性化的作業，讓輔導更有針對性，以滿足不同學生的學習需求，保障教學效果。

【我時】晚10:00

【我思故我行】“為了消化吸收當天課程，疏通當天每科重難點，很多同學都會自覺加班進行學習，往往學到深夜。我要加油！”

“完成當天作業後，爸媽會收起我的手機，讓我按時休息，保障第二天上課精神狀态，面對困難的唯一方式就是迎難而上。”

“看完高三生學習的一天，是不是感覺和曾經在校期間的作息一樣呢？滿滿的課程，有序地安排，就算延遲開學，不停止進步，又有何懼？時間是這個世界最大的公平，漫長的假期結束，松懈放縱的同學隻會更加焦慮，而一心向前，堅持不懈的你們，必定收獲最終的成功喜悅。” “睡了，各位，晚安！”