1.“學而不思則罔，思而不學則殆。” ——孔子

2.“教師是太陽底下最光輝的職業。” ——誇美紐斯

3.“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術。” ——誇美紐斯

4.“很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。” ——加裡甯

5.“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優良的東西，然後再把這些優良的東西貢獻給學生” ——加裡甯

6.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人。” ——馬卡連柯

7.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人，或者醫生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊。” ——華生

8.“興趣是最好的老師。” ——愛因斯坦

9.“我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的。” ——洛克

10.“除了教育工作計劃和課時工作計劃之外，教師不作任何别的計劃。” ——蘇霍姆林斯基

11.“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” ——盧梭

12.“我想不到有任何無教學的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學。” ——赫爾巴特

13.“認識你自己” ——蘇格拉底

14.“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發現真理” ——第斯多惠

15.“知識即美德。”——蘇格拉底

16.“吾愛吾師，吾更愛真理。” ——亞裡士多德

17.“人類是天生社會性動物。” ——亞裡士多德

18.“幸福就是至善。” ——亞裡士多德

19.“良好的開端，等于成功的一半。” ——柏拉圖

20.“教學必須從學習者已有的經驗開始。” ——杜威

21.“教育過程在它自身之外無目的;它自己就是自己的目的。”——杜威

22.“人類學習中似乎有個必不可少的成分，它像發現一樣，是盡力探索情境的機會。” —— 布魯納

23.“如果我們要展望對學校來說什麼是特别重要的問題，我們就得問怎樣訓練幾代兒童去發現問題，去尋找問題。” —— 布魯納

24.“把一切知識教給一切人。” —— 誇美紐斯

25.“即使是普通孩子，隻要教育得法，也會成為不平凡的人。”——(法)愛爾維修

26.“合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學生的堅強的性格，能培養學生責任感，能鍛煉學生的意志和人格，能培養學生抵制引誘和戰勝引誘的能力。”——馬卡連柯

27.“一切知識都從感官的知覺開始的。”——誇美紐斯

28.“學習中經常取得成功可能會導緻更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。”——布魯姆

29.“隻有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能産生上進心。”——蘇霍姆林斯基

30.“對所學知識内容的興趣可能成為學習動機。”——贊科夫