中國孩子學英語，有一個奇怪現象，就是孩子可能學了一年英語，26個字母都還不會認，或者把26個字母打亂順序後就不能認，這種現象還是非常普遍的，這究竟是什麼原因呢？孩子花了那麼多時間學英語，難道學的都是假英語嗎？

究竟孩子學的是不是假英語，其實很好判斷，就是把孩子學過的英語單詞挑選幾個出來，重新寫在紙上，看孩子能不能認。如果不能認，那麼，孩子是沒有真正學懂英語的。

要真正學懂英語，首先必須要認識二十六個字母，而且還必須要知道二十六個字母在單詞中的功能音（也就是單詞中的讀音）。關于二十六個字母在單詞中的功能音我們在以後的文章中會分析。這裡我們主要講解如何讓孩子在一小時之内就能認識二十六個字母。這裡所講的認識包括兩方面，一是字母的讀音，二是字母的字形，也就是打亂順序也能認識。

筆者采用的辦法核心有兩點：一、将26個字母設計成有趣的卡通形象，在字形上給孩子一個形象的感受。二、字母卡通形象配合一個故事圖片，将故事的圖片含義與字母的讀音相結合，解決字母讀音的問題。

這個方法在運用中采用了諧音挂鈎記憶法，實際教學中，家長需要有準确的發音，或者聽準确的發音。接下來我們就來講解26個字母如何教學。

學習字母a，家長先讓孩子觀察圖片，然後家長做出照鏡子梳頭化妝的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：猴子愛美，a, a, a,有節奏地讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。

學習字母b，家長先讓孩子觀察圖片，然後家長做出跑步的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說蝸牛比賽b b b ，有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習a

學習字母c，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出變變變的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說變色龍變色c c c,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 a b

學習字母d，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出鬥牛的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說用角抵擋d d d,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 a b c

學習字母e，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出穿衣服的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說熊貓衣服e e e,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 b c d

學習字母f，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出扶手仗的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說f f f 扶手仗,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 b c d e

學習字母g，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出雙手抱手臂的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說擠在樹杈g g g,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 c d e f

學習字母h，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出用力低頭喝水的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說用力喝水h h h ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 d e f g

學習字母i，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出比愛心的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說警察有愛心i i i ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 e f g h

學習字母j，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出姐姐拿手機的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說姐姐玩遊戲j j j ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 f g h i

學習字母k，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出小狗汪汪的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說小狗咬到客人啦k k k ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 g h i j

學習字母l，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出摸額頭的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說額頭燙喔l l l ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 h i j k

學習字母m，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出“摸貓貓”的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說額頭蒙住摸m m m ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 i j k l

學習字母n，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出摁住的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說摁住他摁住他n n n,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 j k l m

學習字母o，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出嘔吐的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說鲨魚嘔吐o o o ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 k l m n

學習字母p，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出好冷的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說穿皮衣p p p ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 l m n o

學習字母q，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出吃糖的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說公雞愛吃QQ糖 q q q ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 m n o p

學習字母r，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出逃跑的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：啊！兒啦，老鷹來啦！r r r ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 n o p q

學習字母s，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出紮絲帶的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：額頭紮絲帶s s s ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 o p q r

學習字母t，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出踢足球的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：踢足球踢足球t t t ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 p q r s

學習字母u，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出遊泳的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：遊泳遊泳u u u ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 q r s t

學習字母v，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出比兔子耳朵的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：喂兔子喂兔子v v v ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 r s t u

學習字母w，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出打屁股的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：大龍要打不遊泳的娃w w w ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 s t u v

學習字母x，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做撕開蝴蝶貼畫的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：額上蝴蝶可撕掉x x x ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 t u v w

學習字母y，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做拿包走出去的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：去外面去外面y y y ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次。同時複習 u v w x

學習字母z，家長先讓孩子觀察圖片,然後家長做出發火的動作，同時讓孩子模仿動作，嘴巴說：不要惹海馬z z z ,有節奏的讀三次，然後閉上眼睛想象圖片和卡通人物，再睜開眼睛，指讀卡通人物三次，指讀字母三次，注意z有兩種讀音。

重新複習所有字母五次後，拿出紙，把26個字母順序打亂，然後讓孩子按照順序指讀出來，想不起來的可以看上面的圖或者家長做動作提示。這樣反複幾次，指讀速度會越來越快，字母認識也越來越牢固。字母指讀請參照“舒爾特方格”法制作。拿出一張紙，畫出5x5的方格，把26個字母打亂順序放進去，讓孩子按順序指讀，可以把a放在外面。