讀書有什麼樣的意義-tft每日頭條

社會在進步，國家在繁榮，知識普及還欠缺

從古至今，讀書一直是一件令人尊敬的事情。在全世界日益普及大學本科教育的時代，在我國龐大的人口基礎下，大學本科學曆所占的比例還是很低！

讀書有什麼樣的意義（讀書的意義是什麼）1

以2020年為例：

全國接受過高中及以上教育的總人數為3.05億人，占到15歲以上人口中的27.44%。

全國接受過大學專科及以上教育的總人數為1.18億人，占到18歲及以上人口中的11.23%

全國接受過大學本科及以上教育的總人數為4976萬人，占到18歲及以上人口中的4.72%。

全國接受過研究生教育的總人數為413萬人，占到22歲及以上人口中的0.43%，不足1%。

讀書的意義是什麼？

這張圖早就盛行，很好地解釋了讀書的意義和價值！在知識的積累過程中，你會看到這個世界不同層面的事情，知識越豐富的人看到的就越全面和真實。

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不同學曆階段的人工作場所和住宿場所對比圖，可能更現實和讓人信服

1-初中及以下學曆人群，主流行業：體力勞動者！

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體力勞動者的工作環境和就餐

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體力勞動者的住宿環境

2-高中和大專學曆人群，主流行業：工廠流水線工人居多！

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流水線工作環境

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工廠工人宿舍環境

3-本科畢業學曆人群，主流行業：辦公室職員！

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辦公室職員工作環境

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公司員工的住宿環境

4-研究生學曆人群，主流行業：技術專家或管理層人群！

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專家或者經理層辦公室

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專家&經理層住宿

讀書無用論者不外乎兩類人：

第一類：想讀書，但是沒有能力讀書，智商欠缺的一群人

這些限于個人智商缺陷，無法讀書，無法學習。隻能怨天尤人，對外歸因，以“讀書無用論”為自己的低智商找借口和理由。讀書無論時間、年齡、場合，在任何時候都可以開始！

第二類：對“用”的理解偏差的一群人

讀書是為了更好地看世界，認識世界，幫助世界改變，幫助他人成就。這類人理解的“用”僅限于自己的私欲，而他們獲取私欲的手段忽視了法律、道德、底線等社會基本準則。在這樣的思維主導下，讀書的确對此沒有任何幫助。

莎士比亞說:“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”