陽光訊（記者 梁永飛）為落實“雙減”政策，提升教師自主設計作業的能力。西安市灞橋區小學數學許麗“名師”研修共同體的成員深入研究，不斷實踐，發揮作業育人功能，設計形式多樣的作業，提升學生的核心素養。
近日，西安市灞橋區東城第二小學王陳晨老師在教學完《圖形的運動》單元後，設計了《我是小小設計師》動手操作類作業，孩子們積極參與，動手實踐、合作探究、将數學知識、數學思考方法通過生動有趣的作業呈現出來，激發了學生的學習興趣，培養了學生的動手操作能力、想象能力及審美情趣。
畫一畫，剪一剪，拼一拼，大家用手中的畫筆、彩紙、剪刀簡單繪制出一幅幅美麗的軸對稱圖形剪貼畫。在這個過程中，孩子們将玩與學結合，不僅對軸對稱圖形有了更深刻地感知，還提升了動手操作能力和想象創造力。
瞧！清晰的折痕，完美的對稱，原來數學裡有翩翩起舞的蝴蝶、有悠閑的小魚、有各色的花朵、有優雅的天鵝，這都是孩子們創造的軸對稱圖形。
在豐富多彩的數學美之中，對稱美深深震撼着我們。學生創作的作業超出我們的預期，有可愛調皮的小貓、靈巧生動的小蝦，有豔麗多彩的小花、有急速飛行的火箭、有快活美麗的小鳥……
你看，孩子們還寫出了自己的設計思路，同伴評價更是對大家作業的肯定與激勵。
本次數學實踐作業，激發了學生學習數學的熱情和興趣，啟迪了數學思維，展示了學生的聰明智慧，同時堅定了孩子們學好數學的信心。學生在數學作業中玩出了創意與樂趣，體驗到了數學學習的成功。
編輯：馬格
,
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
