現代家庭教育已經發生了很多變化，過去的孩子是散養，現在的孩子大多是精細圈養。如果仍單純堅守“望子成龍、望女成鳳”的傳統理念，顯然與孩子個性發展、與家庭和諧幸福、與學生健康成長，都很不合時宜了。其實，面對這種新的社會大環境和家庭内部局面，家長更應樹立“望子成人”的家庭教育理念。

“望子成人”的教育理念，實際上是将家庭教育回歸本位，尤其必須強化三個方面的意識：

孩子的先天因素決定了其智能會表現出各有側重，存在差異。隻有承認孩子的這些差異，家長才會切實去尊重孩子、理解孩子、激勵孩子，從而建立起良好的親子關系。

一是培養孩子健康的大腦，重點對孩子觀察力、記憶力、邏輯思維力、形象思維力、創造性思維力、閱讀的接受力、語言與操作表達力、自我管理的組織力等能力的培養，教育孩子會觀察、會思考、會做事。二是孩子的兩隻手得能動起來，培養努力向上發展的積極性、興趣的積極性、自信的積極性、注意力的積極性、意志的積極性，兩手不僅會學習，更得會勞動，不能懶。三是孩子的兩腳得有良好的承受力，身體健康才能有“硬件”上的承受力；心理健康才能有“軟件”上的承受力，既能承受成功的喜悅，也能承認失敗的挫折。這三個方面的能力培養，将來孩子才能健康地走向社會，才能有立足之地。

世界上沒有完美無缺的人，這是事實。但有的家長卻始終不願承認這個事實，導緻的結果就是一味追求孩子的完美性，孩子無論做什麼事，都追求最好。這種表現非常普遍。這實際上也是家長最容易犯的一個毛病：重結果而忽略過程。

孩子成績保持領先，家長會囑咐孩子不要驕傲；孩子成績取得了進步，家長會拿孩子與第一名作比。當下的孩子，對于學習，無論是優等生還是成績差生，都或多或少存在一些厭學情緒，隻是優等生表現的時間較短，而差生表現時間持久。

所以，家長一定要面對孩子不完美的絕對性、固有性。隻有承認孩子的不完美，家長才會調整好對待孩子的心态，也才會放下姿态和孩子共同想辦法，協助孩子提高學習能力、和孩子一起培養良好的學習習慣。

教育學中有一句名言：“當一個人感到有一種力量推動他去翺翔的時候，他是絕對不會去爬行的。”一個人從不谙世事的頑童到變成心中有他人、能妥善處理各類關系的社會人，其中的責任感是最為強烈的催化劑。這種責任感越強烈，他翺翔的欲望就會越強。家長可以從三個方面來培養孩子的責任感：

一是自己的事情必須自己獨立完成。例如孩子自己答應過的事、許下的諾言、立下的目标、屬于自己份内的事，自己必須想盡辦法完成。那些凡事依靠他人、依靠父母的孩子，缺乏獨立性、缺乏自理能力，更不可能有責任感。二是能夠承擔錯誤導緻的任何後果。“知錯能改、善莫大焉。”任何一個孩子的成長，都是在不斷犯錯、不斷改正中積累起來的。如果孩子一出現錯誤，就怨天尤人，就推三阻四，尤其不能客觀分析自己的問題，那他的責任感就很難建立起來。三是具備同情心和感恩心。知道感謝别人，能夠同情弱者，這是一個孩子責任感的具體體現，也是孩子有愛心，能夠為他人服務的品德。（圖片來自網絡）

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