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家庭教育适度的原則
家庭教育适度的原則
更新时间:2025-04-02 11:46:20

#頭條創作挑戰賽#長期以來,中國家庭一直把“望子成龍、望女成鳳”作為教育的目标,結果是家長過高的期望值和強烈的攀比心理,使整個家庭教育始終圍繞一個“累”字連軸轉。父母覺得人家孩子行,我家孩子肯定也行;人家孩子能念好英語,我家孩子同樣也差不到哪裡去。在父母眼中,自己的孩子永遠是世界上最可愛、最聰明的,但突然有一天發現隔壁老王家的孩子比自己的學習更好,心中便開始不安。

現代家庭教育已經發生了很多變化,過去的孩子是散養,現在的孩子大多是精細圈養。如果仍單純堅守“望子成龍、望女成鳳”的傳統理念,顯然與孩子個性發展、與家庭和諧幸福、與學生健康成長,都很不合時宜了。其實,面對這種新的社會大環境和家庭内部局面,家長更應樹立“望子成人”的家庭教育理念。

家庭教育适度的原則(家庭教育要樹立)1

“望子成人”的教育理念,實際上是将家庭教育回歸本位,尤其必須強化三個方面的意識:

1,承認孩子的差異性

孩子的先天因素決定了其智能會表現出各有側重,存在差異。隻有承認孩子的這些差異,家長才會切實去尊重孩子、理解孩子、激勵孩子,從而建立起良好的親子關系。

一是培養孩子健康的大腦,重點對孩子觀察力、記憶力、邏輯思維力、形象思維力、創造性思維力、閱讀的接受力、語言與操作表達力、自我管理的組織力等能力的培養,教育孩子會觀察、會思考、會做事。二是孩子的兩隻手得能動起來,培養努力向上發展的積極性、興趣的積極性、自信的積極性、注意力的積極性、意志的積極性,兩手不僅會學習,更得會勞動,不能懶。三是孩子的兩腳得有良好的承受力,身體健康才能有“硬件”上的承受力;心理健康才能有“軟件”上的承受力,既能承受成功的喜悅,也能承認失敗的挫折。這三個方面的能力培養,将來孩子才能健康地走向社會,才能有立足之地。

家庭教育适度的原則(家庭教育要樹立)2

2,理解孩子的不完美

世界上沒有完美無缺的人,這是事實。但有的家長卻始終不願承認這個事實,導緻的結果就是一味追求孩子的完美性,孩子無論做什麼事,都追求最好。這種表現非常普遍。這實際上也是家長最容易犯的一個毛病:重結果而忽略過程。

孩子成績保持領先,家長會囑咐孩子不要驕傲;孩子成績取得了進步,家長會拿孩子與第一名作比。當下的孩子,對于學習,無論是優等生還是成績差生,都或多或少存在一些厭學情緒,隻是優等生表現的時間較短,而差生表現時間持久。

所以,家長一定要面對孩子不完美的絕對性、固有性。隻有承認孩子的不完美,家長才會調整好對待孩子的心态,也才會放下姿态和孩子共同想辦法,協助孩子提高學習能力、和孩子一起培養良好的學習習慣。

家庭教育适度的原則(家庭教育要樹立)3

3,重視孩子的責任感

教育學中有一句名言:“當一個人感到有一種力量推動他去翺翔的時候,他是絕對不會去爬行的。”一個人從不谙世事的頑童到變成心中有他人、能妥善處理各類關系的社會人,其中的責任感是最為強烈的催化劑。這種責任感越強烈,他翺翔的欲望就會越強。家長可以從三個方面來培養孩子的責任感:

一是自己的事情必須自己獨立完成。例如孩子自己答應過的事、許下的諾言、立下的目标、屬于自己份内的事,自己必須想盡辦法完成。那些凡事依靠他人、依靠父母的孩子,缺乏獨立性、缺乏自理能力,更不可能有責任感。二是能夠承擔錯誤導緻的任何後果。“知錯能改、善莫大焉。”任何一個孩子的成長,都是在不斷犯錯、不斷改正中積累起來的。如果孩子一出現錯誤,就怨天尤人,就推三阻四,尤其不能客觀分析自己的問題,那他的責任感就很難建立起來。三是具備同情心和感恩心。知道感謝别人,能夠同情弱者,這是一個孩子責任感的具體體現,也是孩子有愛心,能夠為他人服務的品德。(圖片來自網絡)

家庭教育适度的原則(家庭教育要樹立)4

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