新一代雞娃成長史?出生在世紀之交的年輕人，十幾年教培印記，潛移默化地影響着他們，在家庭、高校、職場中産生共振本期“青春派·面孔”與您分享多位“雞娃”的成長故事，并從多個側面，了解成年“雞娃”與社會的“嶄新互動”，今天小編就來說說關于新一代雞娃成長史?下面更多詳細答案一起來看看吧!

新一代雞娃成長史

出生在世紀之交的年輕人，十幾年教培印記，潛移默化地影響着他們，在家庭、高校、職場中産生共振。本期“青春派·面孔”與您分享多位“雞娃”的成長故事，并從多個側面，了解成年“雞娃”與社會的“嶄新互動”。

知名大學在讀研究生朱迪從小就沒有寒暑假和周末，一直到現在研究生快畢業了，沒課的時候就會特别慌。四歲開始，舞蹈班、繪畫班、書法班、古筝班，便占據了朱迪幼兒園以外的時間。不過，很多班并沒堅持幾年。離畢業還有一年，朱迪卻對走入職場完全沒有信心。她心裡有一道過不去的坎——學校裡有分數衡量優劣，在職場用什麼來衡量？我不是最優秀的了該怎麼辦？

曾經身為海澱“雞娃”的他塔拉說，密集的補課日程給她帶來了一些或好或壞的影響。好處是她已經習慣了做什麼事都比别人快一點。“但現在想來，這也會讓我長期處于焦慮和競争的狀态。一旦落于人後，或者與他人平齊，我就會很緊張。”

除了這些已經成年的“雞娃”們，其他人又是如何看待“雞娃”現象呢？

小郭老師生于1994年，已然在教育一線戰鬥了10年。如今他在一所公立學校當老師。角色切換，讓他透過教培反思教育本身——我們應該抱持何種态度教育下一代？

他見識到很多父母，焦慮又瘋狂，談到“雞娃成年”面臨的種種困惑，小郭老師的反思更多在孩子們的上一代——父母身上。

“我們看到很多不雞娃的家長，自己把人生的遺憾都彌補了，自洽了，就不會看着别人雞娃而焦慮，也不會讓孩子陷入雞娃軍備競賽。”

畢業季，随着第一批00後進入職場，職場中出現了與教培相伴成長的一代。“被雞娃”的教育經曆，會影響到這一批職場新人嗎？又會給職場帶來怎樣的變化？新東方前途出國助理副總裁明磊告訴北京青年報記者，學習能力強、職場小白離職率高是這屆年輕人的正反兩面。

在他看來，“9899新人”職場小白離職率比之前高，“我們發現，有年輕人在單位遇到小的挫折、不如意，回家和家長訴苦。以前80後90後的家長一定會勸孩子忍一忍，現在有的家長會直接說，要不咱不幹了，不受這份委屈——過兩天這個新同事真離職了。這一屆職場新人身上，能看到家長的安排産生深刻而持久的影響。我們有很多海歸同事，上高中被安排參加海外考試、被安排上國外大學，回國後，家長安排落戶、安排工作、安排買房……包括剛才說的，上班不高興就不幹了，我們HR反饋說，家長的意見在離職原因中占很大比例。”

詳見A6、A7版