事例
10歲的美美,性子過于恬靜,不愛說話,也不喜歡與他人交往,讓父母很是擔憂。
事例分析
據統計,我國目前約有30~50萬名兒童患有孤獨症或孤僻性情。
有孤僻性情的孩子常有以下表現:
1.言語及認識方面異常。表現為2歲以後不愛講話,不愛與其他人接近、交往,對别人的呼喊沒有反應,也不跟人打招呼。
2.社會交往能力和行為異常。表現為對親友無親近感,缺乏社會交往方面的興趣和反應,不愛與夥伴一起玩耍。
3.不關心别人。心理學家認為,兒童個性的發展和社會化過程的實現,都離不開人與人之間的相互作用。
父母應學會觀察并發現孩子的異常表現,及早采取措施,糾正孩子的性格缺陷。
家教小妙招
1.家長應引導孩子多與其他小朋友一起學習和玩耍,培養孩子與他人相處的能力。
2.父母要在适當場合,培養孩子多發言的習慣,為孩子廣泛地接觸各種人創造條件。
3.讓孩子學會關心别人,在潛移默化中讓孩子體驗人和人之間的正常關系,有利于孩子良好個性的形成,有利于克服孩子孤僻性情。
4.父母可以多邀請親朋好友到家裡做客,或者邀請孩子的同學及其家人一起出去遊玩,給孩子創造接觸他人的機會。
改變方法
1.盡量避免讓孩子一個人待在房間,可邀請孩子一同出去玩耍。
事例:周末的一天,美美的爸爸媽媽邀請美美一起出去玩,但是美美有點不願意,不想出去。
美美的爸爸媽媽可以這樣說:“美美,我們出去玩吧,你看難得的一個周末,這麼好的天氣,我們一家子出去曬曬,透透氣,也是好的,免得我們都發黴了哦。”
結果:美美覺得爸爸媽媽說的有道理,同意和爸爸媽媽一塊兒出去玩耍,那天美美玩得很開心。
2.積極帶孩子參加志願者活動,潛移默化中讓孩子學會去關心别人。
事例:美美放假了,天天待在房間裡不願意出去和别的小朋友玩耍,爸爸媽媽有點着急,想讓美美出去玩。
美美的爸爸媽媽可以這樣說:“美美,我們一起去做志願者吧,老師都說要尊老愛幼,我們這次就去體驗一下尊老愛幼的生活,說不定還能遇到什麼有趣的事呢。”
結果:可能剛開始,美美并不是很感興趣,因為美美并沒有體會到做志願者的樂趣。隻要美美去了,美美就會發現做志願者比待在家裡發呆有趣的多。
To家長們
對于性格孤僻,不合群的孩子,要多讓孩子和其他小朋友一起玩耍,一起做遊戲,參與集體活動可以培養孩子熱愛集體的良好性格。
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