教孩子自己力所能及的事情自己做?最近孩子越來越好了我覺得正在進入良性循環中，她自己越來越懂得約束自己，在快速寫作業和約束自己遵守紀律方面，她正在進入狀态，老師的及時表揚和鼓勵對她也很重要我也鼓勵她引導她往好的方面進行改進，我來為大家科普一下關于教孩子自己力所能及的事情自己做?以下内容希望對你有幫助!

教孩子自己力所能及的事情自己做

最近孩子越來越好了！我覺得正在進入良性循環中，她自己越來越懂得約束自己，在快速寫作業和約束自己遵守紀律方面，她正在進入狀态，老師的及時表揚和鼓勵對她也很重要。我也鼓勵她引導她往好的方面進行改進。

每天在學校都能夠完成課堂任務，并且能夠完成盡量多的作業，有幾次在學校就已經把寫的作業寫完了。這讓我也有了很大的信心，她會越來越好 ，這是我一直期望的。

但她還是有一個很大的問題，不愛讀朝鮮語文的課文，其實這也是我一直以來覺得很為難她的地方，因為我們家的語言環境不是很好，所以朝鮮語她一直都是弱項，從幼兒園到上學，我們唯一的問題就是朝鮮語說的不好。

原本就是希望能多學一門語言， 所以才選擇這個學校的，我也一直比較堅持這個信念，對于孩子來說肯定是困難，畢竟大環境是普通話環境，家庭環境也是漢語環境，所以孩子可能對朝鮮語沒有太多的信心。

尤其在一年級的時候，學校對朝鮮語朗讀很重視，早上會有晨讀，我們孩子就是晨讀基本不張嘴，因為别的同學讀的節奏，她跟不上，她覺得她讀的不好，就不愛張嘴。

不愛讀的原因，還因為她說老師有一次跟她說，“你知不知道你是全班讀課文最差的一個，差就應該多讀，你晨讀你還不張嘴，你怎麼練啊？”孩子回來是這麼跟我說的。

然後老師因為着急所以也給我打了電話，老師是跟我表達的意思就是，替她着急，為啥不好還不練呢？發音不錯如果好好練沒啥問題。

我了解自己孩子，她并沒有理解老師就是讓她多練的意思，她心裡隻記住了老師說她是最差的那個。所以導緻她一讀課文就說，我肯定不行，我讀的太差了！總是事還沒幹呢，就說不行我做不好，我太差了

就像今天晚上跟着她讀課文一樣，還沒開始讀呢，就說我不行我肯定讀不下來，課文太長了。我就說咱們一句一句讀，就像抓蝌蚪一樣，到句号咱們就勝利，看看你能順利讀幾句。

這麼一說她還挺覺得挺有趣，開始讀的很棒，但是到中間的時候，就有點懈怠了！我就她說兩句，再哄哄她，先表揚再鼓勵。她看我沒有要讓她不讀的意思，就開始哭了。

但我覺得我必須讓她堅持下去，這樣她才會讓她有機會戰勝自己，讓她知道不是她不行，而是需要努力學習、努力練習，把心裡的聲音抹掉，學會去面對困難。

以後需要有更多好的機會去讓她做的更好。我相信她一定會有戰勝自己的那一天。加油吧！我的寶貝。