一年級升二年級語文暑假銜接-tft每日頭條

孩子要上小學一年級了，該認識多少漢字？該不該先學拼音呢？古詩詞要不要背起來……

父母可能心裡沒底，看看語文科目的教材要求，日常生活中有意識的引導，潛移默化的滲透，給孩子做好準備，一點都不難！

單元三課文/四季

要求認識“秋氣樹”等44個生字，識記一個多音字“地”，會寫16個字，認識橫鈎、豎鈎等筆畫名稱，認識木字旁、門字框等偏旁。

要求正确流利的朗誦課文，進而能背誦課文。

要求能簡短的介紹自己。

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對應準備：

1.本單元的四篇課文語言淺顯，讀起來輕松優美，能喚起孩子對四季的感受。

父母在生活中可以培養孩子對季節的認知：春天帶孩子踏青，感受萬物生長的新綠；

夏天和孩子一起看荷葉賞荷花，體會“接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅”的夏日之美；

秋天秋高氣爽，和孩子一起撿落葉做标本，看大雁南飛；

冬天賞雪景，和孩子一起堆一個可愛的雪人……

一年級升二年級語文暑假銜接（做好準備心中不慌）2

生活中無數場景的積累勝過書中的萬千圖片，孩子心中有了對四季的印象，再看到這些優美的文字，讀起來朗朗上口，背起來輕輕松松。

2.在寫生字時一定要注意筆順，按筆順在田字格裡正确書寫。

3.父母給孩子創造機會，讓孩子能熟練的介紹自己。

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單元四識字/古詩、兒歌

要求認識“水去來”等60個生字，會寫23個字，認識豎折、折鈎等筆畫和走之底、單人旁等偏旁。

要求流利的朗讀詩歌，背誦課文。

要求能按漢字的偏旁給字進行歸類。

對應準備：

1.平時和孩子一起閱讀時，有意識的引導孩子注意簡單的反義詞。

如“近”和“遠”，“有”和“無”，“來”和“去”等，讓孩子體會到反義詞就是意思相反的詞。

2.引導孩子在說話時正确使用量詞。

帶孩子讀量詞歌：

一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四隻鴨；

五本書，六支筆，七棵果樹八朵花；

九架飛機十輛車，量詞千萬莫用差；

小朋友，試一試，換換就要鬧笑話。

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3.在閱讀時看到類似的字時，啟發孩子了解會意字的構字特點。

漢字中有許多是由兩個或兩個以上的漢字組合而成的，它的意思就是這幾個漢字意思的組合，這樣的漢字就是會意字。

比如：吠——狗叫，咩——羊叫，岩——山石，忐忑——表示心上上下下，心神不定。

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