幼兒時期是孩子學習語言的關鍵期，家長和教師都要把握這個時機，采取科學的方法和态度去培養和鍛煉孩子的語言表達能力，讓孩子多觀察、多議論、多模仿、多練習。最重要的就是要勤練、勤學、勤開口。

培養幼兒的語言表達能力的方式方法很多，但“教學有法而無定法”，家長和教師可根據幼兒的實際情況，有選擇地采用，随時随地、形式多樣地對孩子進行訓練，以期最大限度地培養幼兒的口語表達能力。

不同階段的兒童口才訓練，内容重點也不盡相同：

首先來說，幼兒園孩子的年齡比較小，所以老師們就要根據不同年齡段孩子的特點制定不同的訓練計劃：

幼兒園小班，要以兒歌表演、童謠表演、繞口令為主，重要訓練兒童的氣息、發音，以及口部操的訓練；

幼兒園中班，要以看圖說話、兒童故事表演為主。訓練幼兒大膽上台、朗誦、普通話等内容。

幼兒園大班，要以學習散文、古詩的朗誦、兒歌創編，故事表演、小品表演等，鍛煉兒童勇于表演，大膽開口。為上小學後的語言學習、寫作訓練做準備。

總之，兒童口才訓練的方法各個階段側重均有不同，目的就是為了激發學生的表現欲望，敢于自我表現，增強自信心；培養孩子故事的編創能力，豐富想象力。

學習說話的連貫性，表達的含義要清楚有條理；掌握語句朗誦的抑揚頓挫，輕重緩急、感情表達。上台表演的基本功：鞠躬環視、眼神交流、手勢手位、表情動作等。

附10首幼兒園必學繞口令，每天帶領孩子念5分鐘，讓孩子口才好、智商高。

捉 兔

一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。

買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。

放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。

打翻醋，醋濕布。

小 豬

小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。

小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，

石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。

白 石 塔

白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，

白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑。

花 鴨 與 彩 霞

水中映着彩霞，水面遊着花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。

麻花鴨遊進五彩霞，五彩霞網住麻花鴨。

樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。

四 和 十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

說好四和十得靠舌頭和牙齒：誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；

誰說十四是“适時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。

鵝 過 河

哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一隻鵝，坡下流着一條河，

哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。

鵝要過河，河要渡鵝。不知是鵝過河，還是河渡鵝。

颠 倒 歌

咬牛奶，喝面包，夾着火車上皮包。

東西街，南北走，出門看見人咬狗。

拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。

兜 裝 豆

兜裡裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。

倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。

狗 與 猴

樹上卧隻猴，樹下蹲條狗。

猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴，

不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

河 裡 有 隻 船

河裡有隻船，船上挂白帆，

風吹帆張船向前，無風帆落停下船。