區域活動是幼兒園教育的重要組成部分,也是孩子們每天遊戲、學習不可缺少的活動。在河南省商丘市迪士尼聖地幼兒園,園所引進了億童活動區,開展了生動有趣的室内遊戲活動。在區域活動中,孩子們在自己的小天地裡探索、操作、合作,精神得到了愉悅,個性得到了充分的發展。趕緊随小編一起,去看看孩子們是如何實現“玩中學、做中學”的吧——
科學區:探索科學世界的奧秘
孩子們對周圍一切事物都充滿着強烈的好奇心和求知欲。在科學區,孩子們開展着各種小實驗,他們動手動腦,探究問題,并用适當的方式表達、交流探索的過程和結果,在其中體驗到科學遊戲的無限樂趣。
遊戲:齒輪轉轉
玩法:幼兒将大小齒輪固定在底闆上,相互咬合好後,觀察不同大小的齒輪轉動,比較其快慢。數一數,大齒輪轉一圈時,它帶動的小齒輪轉幾圈。
遊戲:水的流動
玩法:幼兒組裝一個單入口多出口的水管連接造型,将水從水管口慢慢倒入,觀察不同的出口出水的情況。
美工區:用畫筆描繪世界的色彩
美工區是一個讓幼兒感受美、表現美的小天地。在這個區域内,幼兒可以操作各種材料,選用不同的工具和材料與同伴友好地合作,用繪畫或手工這些外在的符号形式,按照自己的意願和興趣來表達自己的體驗和情感,獲得精神上的滿足。
繪畫:向日葵
玩法:幼兒從《向日葵》主題材料包中取出情境底紙,在情境底紙上先畫一個圓形,在圓形中間運用交叉直線畫出花盤,然後在花盤周圍畫出向日葵的花瓣,畫完後用油畫棒對向日葵進行上色裝飾。幼兒還可以發揮自己的創意,表現出各種姿态的向日葵。
建構區:搭出心中最美的城堡
建構區,是小小建築師的舞台,他們運用各種不同的材料,通過架空、壘高、平鋪、圍合、拼接等多種方法,搭建出自己心目中的高樓大廈、城堡和立交橋……在其中發展孩子們的邏輯思維能力和空間想象能力。同時,通過分工合作,培養他們的合作意識。
智力遊戲區:打開幼兒探索的大門
在智力遊戲區,孩子們會開展排序、比大小等形式的遊戲,在其過程中鍛煉他們的腦、眼、手等,使孩子們在操作材料的過程中,培養觀察能力、動手能力,以及濃厚的探究興趣,強化其數學能力、邏輯分析能力和思維敏捷性。
遊戲:找找在哪裡
玩法:每個幼兒選擇一種顔色的棋子,在底闆中找到操作卡上的物品,找到後用棋子蓋住,最後可用圓片統計數量,看看誰找到的圖案最多。也可增加一個時間漏鬥,比一比在相同的時間裡誰找到的物品最多。
遊戲:形狀大比拼
玩法:根據操作卡,找到相應顔色和形狀的幾何形狀片,在底闆上拼插出相應圖案。也可兩個幼兒比賽,看誰拼出的圖案最快、最多。
閱讀區:讓書香豐盈孩子的童年
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說:“孩子的閱讀開始越早,閱讀時思維過程越複雜,對智力發展就越有益。”學前幼兒正處于語言發展的關鍵期,早期閱讀能很好地促進孩子語言的發展,對其口語表達能力和思維的提升等也起着非常重要的作用。
角色區:孩子們玩得停不下來
“醫生,我發燒了,快幫我開點藥。”
“您好,能給我來一杯橙汁嗎?”
“今天,我給你們做一頓大餐。”
幼兒喜歡模仿,角色扮演是他們很熱衷的遊戲,角色區讓孩子們體驗了生活中多種角色的真實性,提高了孩子們的語言表達能力,鍛煉了他們的表演能力,也創造着屬于自己的故事王國。
表演區:編織孩子們的童話夢
表演遊戲是幼兒按照故事中的角色、情節和語言,進行創造性表演的遊戲。這樣既能滿足幼兒玩的願望,又能促進他們語言表達能力的有效習得,幫助幼兒增長見識,陶冶情操,獲得了自主發展。
小小的區域藏着大大的精彩。在整個區域活動過程中,孩子們通過親身體驗、直接感知、動手操作的方式,進行自發、自主的遊戲,強化了自己的認知,豐富了自己的情感。正如迪士尼聖地幼兒園陳園長所說,為孩子創設豐富的遊戲環境,給予幼兒自發探索、自主學習的機會,讓活動區成為他們真正的遊戲樂園。
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