十歲的橙子剛上四年級，成績中下遊，理解力慢，平時上課跟不上老師的思維。

開學一段時間，橙子蔫蔫的，作業疲于應付。橙子媽媽看見女兒幹幹淨淨的作業本，也憋了一肚子氣。

″都讓你玩了四年了！還不抓緊學習？″

″老師講課聽不懂，你不會下課去問啊？″

橙子覺得委屈，撂下一句話″我不想讀書了！″轉身砰地關緊房門。

氣得媽媽在原地不知所措：詫異、憤怒、悔恨，一齊湧上來。

遭遇孩子厭學困擾的，并不隻有橙子媽媽。

其實，這并不是孩子的錯。

橙子媽媽的兩句話就是典型的反面教材：

″都讓你玩了四年了！還不抓緊學習？″玩是孩子的天性，把玩放在學習的對立面，隻會壓抑孩子對學習的興趣。

″老師講課聽不懂，你不會下課去問啊？″對于十歲的孩子而言，面對老師是一件需要勇氣的事情，也許她怕老師，也許她怕同學嘲笑。

孩子厭學通常是以下四種原因：

1.學習沒有興趣。缺乏興趣，學習就會成為枯燥的負擔。

2.缺乏自信心。有些孩子對新知識的接受力較弱，如果此時父母還進行打擊，就會讓他形成一種“我不行”的認知。

3.沒有明确的學習目标。即使坐在桌前，也是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。

4.學習内容難度大、跟不上。面對功課，知識點沒有吸收掌握，無從下手。

◎不要把孩子當棉花糖

″我爸都沒有耐心聽我說話，隻管自己講大道理，什麼不讀書将來幹嘛？為了你讀書我和你媽付出了多少？″

″我爸覺得我成績不好，是丢了他的臉。他每次看見我，都跟看一團垃圾一樣。″

十四歲的安安到了叛逆期，父子倆互相看不順眼，他控訴爸爸的語氣，像是在憎惡一個陌生人。

孩子在幼年、少年階段，不懂得太多溝通技巧。面對家長的責問，隻是沉默。

家長心中有太多想宣洩，一股腦打在孩子這團棉花糖上，得不到回應，甚至言語越來越尖酸。

甚至因為孩子不愛學習，所以他身上的任何愛好都成了問題：

愛打籃球，是性子野愛玩，不愛學習。

愛收藏，是旁門左道，心思不肯用在學習上。

這是一個頗為奇怪的現象：一個孩子，隻要成績好，那麼他身上的任何問題都不成問題；如果成績不好，那麼沒有問題也能制造出問題。

這種現象太普遍了。

成績不夠優秀的孩子，首先是遭到同學的排斥，然後是父母的輕視，逐漸形成鄙視鍊。

◎做孩子的盟軍，而不是居高臨下的指揮官

如果一個孩子已經産生厭學情緒，父母怎麼辦呢？

01.理解代替指責

孩子厭學，是他學習路上遇到的一個難題，正是因為他無法獨自戰勝，才需要父母的幫助。他需要的是盟軍，而不是居高臨下的指揮官。

可以這樣安撫孩子：

“媽媽也知道這道題很難，你别急！”

“你要不要放松一下，先吃一點水果再寫？”

2.補足孩子的成就感

他面對課本一籌莫展，面對作業一竅不通。當你發現這個問題的時候，也許他已經在老師和同學那裡遭受數次打擊。如果父母仍舊不能給足他成就感、關心和信任，他更多可能去虛拟世界獲取存在感。

何不試試不同的态度：

“哇！寶寶，你這次比上次進步了10分！真棒！”

“雖然準确率不高，但今天你完成作業比昨天快了半小時，值得表揚！”

3.找小夥伴做外援

如果孩子有親近的夥伴，可以邀請他們一起來學習。這樣可以形成學習氛圍，而且可以互相請教、幫助。

4.慢慢來，别着急

″剛剛我都已經教過三遍了，你怎麼還不會？″千萬不要這樣對孩子講。

″他都已經努力學習這麼長時間，期中考試名次應該能變好吧？″千萬不要這樣想。

厭惡學習，願意學習，愛上學習，産生效果，這四個階段需要很長的時間完成，父母心态可以佛系一點，慢慢來，别着急。

5.父母回歸父母的角色

不要因為孩子學習不好，所以，所有家裡人搖身一變都成了孩子的老師，對他的學習指手畫腳。

陪伴、信任、依靠，這才是孩子最希望從父母身上得到的。

6.更靈活的方法平等對話

如果為孩子好，卻運用了不好的方式，你傳遞的愛也許孩子接收不到。

試着用觀察、感受、需要、請求、鼓勵五個步驟來和孩子平等對話，設身處地換位思考。

● 觀察：我看你昨天回來都沒跟同學打籃球，寫作業到晚上十點。

● 感受：媽媽發現你最近變得努力了，學習壓力變大了嗎？

● 需要：你最近都不太高興呀？可以跟媽媽說說嗎？

● 請求：你願不願意，讓媽媽幫你的忙？兩個人總比你一個人的智慧大。

● 鼓勵：無論結果理不理想，媽媽都相信你、支持你。

你家孩子學習不主動的表現是哪一種呢？您又是怎麼樣和孩子一起找到解決辦法的呢？

（内容來源網絡）

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