△6月5日,長沙二十一中校長陳新春走進教室為高三學子備考沖刺打氣。攝影/通訊員劉周軍
高考、學考、中考,天氣越來越熱,考試的腳步越來越近。
在這個特殊的考試季,考驗的不隻是學生的自律與耐力,還有老師的自持與定力,更檢驗一所學校的自信與活力。
在長沙市第二十一中學(以下簡稱“長沙二十一中”),我們就看到了這樣一群行動上付出、神情上淡定、精神上團結的教育人,他們帶領着全校學生向各自目标奔跑着。
常态,吃過晚飯習慣性地走到班級門口
長沙盛夏的夜晚,微風識趣地收起暑熱,孩子與大人嬉鬧散步的笑聲仿佛讓時間慢了下來。
6月17日晚上8時,吃過晚飯的姚貴豐卻慢不下來,他像往常一樣走進長沙二十一中高中部教學樓,來到高1901班門前。
姚貴豐是高1901班的班主任、數學教研組組長,也是湖南首批中學正高級教師、長沙市教育局甯鄉農村名師工作站站長、學校數學名師工作室首席名師。平時,姚貴豐不僅要備課、上課,還要組織數學老師一起教研,帶領年輕教師磨課、評課,去甯鄉主持名師工作站的工作等。盡管如此,姚貴豐仍一直擔任着班主任的工作,并将各項工作做得有條不紊。
每晚到班裡走一走,是姚貴豐堅持了多年的習慣。他緩緩地推開了教室門,同學們對班主任的到來既不驚訝也不驚慌,依然沉浸在自己的題海中,這幾乎是長沙二十一中所有班級的常态。
據了解,除高三年級有任課老師駐班外,其他年級的晚自習一般由家長和年級值班老師值守,但班主任們經常會“晚上再過來看一下”。
這些老師們習以為常的瑣碎,有着學生們溫暖的回憶。一周前,長沙二十一中官方微信公衆号拍攝并展示了部分老師上課、備教案、答疑的瞬間,吸引了數十名畢業學子前來表白、“認領”自己的老師。微信昵稱為“RickyLee”的網友說:“‘二一’真的有不少好老師。名師名育,一直守候着‘二一’,十分慶幸被老師教過。”
轉變,在責任教育滋養下形成凝聚力
老教師做出表率、兢兢業業,年輕教師也主動挑起重任。學校教科室主任劉一娟兼任高1805班班主任,是學校唯一擔任班主任的行政幹部。而這份每天朝七晚八、甚至更晚的忙碌,是她主動“争”來的。2019年秋季開學時,因之前的班主任保胎休假,學校一時很難找到合适的班主任人選,劉一娟主動向學校申請擔任班主任。
姚貴豐的堅守,劉一娟的主動,在長沙二十一中教務處主任張南平眼裡,是全校教師形成向心力的體現。
張南平中學畢業于長沙二十一中,後在湘潭大學讀書并留校任教。1996年,收到母校的“召喚”後,張南平毅然選擇回“家”。可以說,她一直見證着學校的發展。
張南平坦言,她剛來時,老師們的心氣有點渙散。經過幾任班子的努力,特别是現任校長陳新春到來後,老師們的精神面貌漸漸起了變化。
2015年,結束援疆的陳新春來到長沙二十一中任職校長。此前,他從鄉村中學到縣城一中,從長沙中職學校到新疆吐魯番地區實驗中學,無論給他哪一片土地,他都能留下探索教育真知的腳步與思考。
初到長沙二十一中時,陳新春面對的是處于辦學發展瓶頸期的學校,面對的是其他學校紛紛“投靠”名校的大趨勢,也面對着家長與學生對名校招牌的向往。豐富的從教、任職經驗讓陳新春清醒地認識到:“對學生來說,适合的教育才是最好的教育;對國家來說,不需要每個人都成長為科學家,但非常需要每個人都成為負責任的公民。”
于是,陳新春決心帶領長沙二十一中走“責任教育”之路,提出“辦适合的教育,育負責的公民”的辦學理念。前行的方向明确了,陳新春從自身做起,向老師、向學生、向家長傳達學校的“愛與責任”。
在校長的引領下,學校的老師們有了奮鬥的指南,精神狀态也越來越飽滿。同樣是晚自習時間,長沙二十一中教學樓内的個别教室傳出了老師上課的聲音。
原來,這是有大考的年級設立的VIP班和VVIP班,每天由兩三名任課老師主動帶領學困生進行複習。老師們的改變與努力陳新春都看在眼裡,他認為“老師們充滿熱情與動力地工作,是責任文化的精神特區,是學校在教育教學等各方面取得突破性成績最重要的推動力”。
發力,課堂改革從教師的轉變開始
辛苦不等于苦情,張南平表示,現在老師們的主要工作精力還是在課堂,圍繞課堂進行備課與課後輔導。近年來,在責任文化的滋養下,長沙二十一中瞄準學生核心能力培養,推進了卓有成效的課堂改革。
在帶領學校向前獨立奔跑的同時,陳新春也面臨着新高考改革全面到來的挑戰。他堅持課堂才是教育人的主陣地,認為自然、自主、自在的“三自”課堂生成的關鍵在于老師。于是,長沙二十一中推出教師隊伍建設“四大工程”,即師德師風建設工程、青藍結對工程、名師團隊工程和凝心聚力工程,以轉變觀念,真正實現課堂教學的創新。
在“四大工程”的助推下,長沙二十一中教師定期進行教研組内會議,行政班子所有成員不定期地走進課堂,推門聽課,真實記錄教師的教學實施與學生的表現狀态,并在課後與授課教師一起,點評反饋教學情況,交流教學想法。
2019年,長沙二十一中全面實施課堂改革,推出高效課堂的“12345”教學範式,促進學生能力全面發展。
與此同時,長沙二十一中的教育教學和科研成果全面開花。僅在2019年,學校就共有131人次在省市各類教學科研競賽或評比中獲獎,完成了《以責任教育引領學校特色發展》等3個省、市級課題立項、開題工作,省級課題1項結題獲省教科院優秀等第。全年教師有36篇論文獲得省級獎項(一等獎8篇),論文發表6篇。
從嚴,給師德師風建設劃底線
在凝聚教師向心力、鍛造教師專業技能的同時,長沙二十一中陸續出台了師德師風建設實施方案、教師職業道德考核實施細則,建立了師德監督機制,設置了舉報箱并公布了電話。
每到寒暑假,校長陳新春也會組織、帶隊,前往學校周邊的小區、培訓機構暗訪,嚴查學校老師是否在外有償補課。
長沙二十一中全體教職工都參加師德宣誓活動,并簽訂了承諾書。目前學校已連續多年未發現老師收受錢物、有償補課、有償家教等違反師德規範的行為。在大家的共同努力下,學校榮獲湖南省文明标兵校園榮譽,學校關工委被評為長沙市“五好關工委”。
制度雖嚴,但長沙二十一中老師們都認為陳新春是把“制度的剛和人情的暖結合得比較好的一個校長”,在嚴守學校各項規章制度的同時,給予老師們最大限度的人文關懷,讓老師能夠把主要精力放在教育教學、放在向課堂要效率的工作中,這也是老師們自發形成助推學校發展合力的重要原因之一。
家長:選擇“二一”是幸運的
近年來,長沙二十一中湧現出一大批深受學生與家長認可、信賴的優秀教師。
其中,“長沙好人”、“黨和人民滿意的好老師”張毅夫老師在一次帶領學生參加定向越野比賽時,意外發現有人落水,他當即跳進冰冷的湖水救人,用行動诠釋了責任與擔當。長沙市教育系統道德模範巫紹球老師,在班主任崗位上關愛學生,與學生做朋友,引領後進生回到學習的正軌并不斷取得成績的突破。舒兆雲擔任班主任30多年,始終堅持無論學生成績如何都“不抛棄、不放棄”,在學生讀書的三年中去每一位學生家裡家訪至少兩次。“全省教育系統争優創先優秀共産黨員”甘永志老師帶班成績出色,主動參與學校其他工作,赴貧困地區學校支教。姚貴豐、王雪峰老師獲評正高級職稱,熊國斌、傅先君、劉一娟、張毅夫等老師被評為長沙市卓越教師。
在學校的榮譽簿上,還有許多獲得長沙市優秀教師獎、長銀獎、國開促進教育公平獎等榮譽的老師,大家在責任教育的引領下,一起笃定前行,并享受着這種充實的狀态。
“一個人遇到好老師是人生的幸運”,長沙二十一中的老師們還想給這句話加上一句:“擁有好校長也是我們所有老師的幸運。”
不僅老師感到幸運,很多家長也在學校的官微留言:“選擇‘二一’是幸運的,我孩子沒白來。”
三年求學時光短暫而寶貴,面對推遲的高考和中考,面對新高考的首次合格性考試,在校長陳新春的引領下,長沙二十一中的師生們現在都鉚足了勁,進行着最後的沖刺。
潇湘晨報記者李楠長沙報道
【來源:潇湘晨報】
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