近日，教育部答複十三屆全國人大三次會議第5066号關于在高等職業教育中設置副學士學位的建議：
職業教育的重心應放在大力培養應用技能型人才上，設置“副學士”恐引起職業教育定位的轉變，且會大幅增加制度成本。另外，目前國家已開展本科層次職業教育試點，高等職業教育授學位的問題可以通過此種方式解決。
那麼，“本科層次職業教育”與學士學位之間是什麼關系？有什麼區别？
一、本科層次職業教育。
我們依次看三個概念：
職業教育——讓受教育者獲得某種職業（或生産勞動）所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。
高等職業教育——職業教育當中的高層次部分。包括高等職業專科教育、高等職業本科教育、研究生層次職業教育。
本科層次職業教育——高等職業教育當中的本科層次部分。其上還有研究生層次職業教育，其下為專科層次職業教育。
二、學士學位。
我們依次看兩個概念：
學位——學位是标志一個人學曆的頭銜，即一個人通過學習取得學識及相應學習能力程度的标志。按照《中華人民共和國學位條例》，學位分學士、碩士、博士三級。可以看出，學位默認都是高等教育。
學士學位——學位當中的本科層次部分。其上的碩士學位和博士學位都是研究生層次。
三、兩者的關系和區别。
關系：都是高等教育，都為本科層次。都是學曆教育，都有學曆證書。
區别：
本科層次職業教育是職業教育，面向社會崗位分類，以技能培訓和技術應用為主，沒有學位。
學士學位是專業教育，面向學科分類，以文化學習和理論研究為主，有學位證書。
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