知識點

一、我會認組詞

措cuò（措施、驚慌失措）

混hùn（混沌、混亂、混淆）

項xiàng（項目、一項、項鍊）

熄xī（熄燈、熄火、熄滅）

塌tā（倒塌、塌陷、死心塌地）

殺shā（殺掉、殺死、被殺）

頌sòng（傳頌、歌頌、千古傳頌）

績jì（成績、功績、豐功偉績）

二、多音字

隆:lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬）

創:chuàng（創業）chuāng（創傷）

掙:zhēng（掙紮）zhèng（掙脫）

紮:zhá（掙紮） zhā（紮針）zā（紮辮子）

三、近義詞

創造——創建 幸福——快樂 燃燒——焚燒

立刻——馬上 危險——危急 尋找——尋覓

傳說——據說

四、反義詞

創造——毀滅 燃燒——熄滅 難過——高興

危險——安全 歡聲笑語——唉聲歎氣

五、理解詞語

窟窿：洞，小孔。

山岡：不高的山。

熊熊大火：形容火勢非常旺盛。

圍困：團團圍住，使處于困境。

塌下：倒，下陷。

掙紮：用力支撐。

熄滅：停止燃燒。

危險：遭到損害或失敗的可能性。

冶煉：用高溫熔煉或電解等方法将礦石中的有用成分提取出來。

傳說：群衆口頭上流傳的關于某人某事的叙述或某種說法。

六、句子解析

1.女娲難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙紮在洪水中的人們。

從“立刻，求”等詞中進一步體會女娲焦急、難過的心情。

2.于是，她又找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了。

女娲不辭辛勞地找五彩石，她是一個不怕危險、甘于奉獻的人。

七、問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什麼？

這篇課文講的是古時候女娲為了拯救處于水深火熱中的人們，冒着生命危險補天的故事。

2.女娲為受難的人們做了哪幾件事？其中哪件事寫得最詳細？

求雨滅火、造船救人和煉五色石補天(最詳細)

3.默讀課文，說說故事的起因、經過和結果。

答：起因：天塌地裂，人類被困于水火之中。

經過：女娲求雨神來滅天火，又造船救出洪水中的人們，然後決定把天補上。她曆經千辛萬苦找來五彩石用神火冶煉成液體，朝天空的大黑窟窿一潑。

結果：大窟窿被補好了。

4.不周山被撞斷後，對人類造成了什麼影響？

洪水從地下噴湧而出，各種野獸也從山林裡跑出來殘害人類。人們驚慌失措，四處奔逃，整個世界陷入了一片混亂和恐怖之中。

5.你能說出女娲是怎樣的人嗎？

不怕危險、不怕困難、勇敢善良、無私奉獻的女神。

八、課文分段

第一部分（1-2）：講述了水神共工怒觸不周山，人類遭遇災難，處在水深火熱之中，這是故事的起因。

第二部分（3-4）：講述了女娲修補天地的過程，她尋找彩石、煉石補天、殺龜撐天、殺死黑龍、堵塞洪水，這是故事的經過。

第三部分（5）：講述了天和地恢複了平靜，人類重獲新生，人們世世代代懷念着女娲，傳頌她的偉大功績，這是故事的結果。

九、課文主題

本文通過講述女娲為了拯救人類，冒着生命危險，克服重重困難終于把天補好的故事，贊揚了女娲不怕危險和困難、甘于奉獻的精神，表達了古代勞動人民期盼幸福生活的美好願望，同時也表現出古代勞動人民豐富的想象力。

十、知識拓展：

出自神話故事的成語：

誇父逐日 精衛填海 葉公好龍

點石成金 牛郎織女 愚公移山

表示驚恐的詞語：

驚慌失措 大驚失色 心驚膽戰

魂不附體 魂飛魄散 驚弓之鳥

心驚肉跳 聞風喪膽 望而生畏

驚魂未定 驚慌失措 毛骨悚然

關于奉獻的詩句：

1.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。

2.欲為聖明除弊事,肯将衰朽惜殘年。

3.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

4.零落成泥碾作塵,隻有香如故。

5.落紅不是無情物,化作春泥更護花。

課文解讀

教材分析

《女娲補天》是一篇略讀課文，講述了女娲為了拯救處于水深火熱中的人們，讓人類重新過上幸福生活，先撿五色石頭燃火熔煉，用石漿補好天上的大窟窿，斬斷大烏龜的四條腿撐起天空，接着殺死黑龍，使野獸不再殘害人類，最後把蘆葦燒成灰堵住地縫的故事。塑造了勇敢頑強、智慧能幹、甘于奉獻的女娲形象。女娲是遠古時期中華女性先祖形象在創世神話中的生動寫照。

課文結構完整，條理清晰。水神在與火神的打鬥中慘敗，因羞惱撞斷了不周山，于是天塌地裂、洪水噴湧、野獸出沒，人們處在水深火熱之中，這是故事的起因；故事的經過是女娲修補天地的過程，她尋找石頭、煉石補天、斷龜足撐天，又殺死黑龍、燒蘆葦堵地縫；故事的結果是天和地恢複了平靜，人類獲得了新生。

課文主要通過女娲的具體行動來表現她美好的品質。當看到人們因為天塌地裂而驚慌失措、四處奔逃時，女娲下決心要把天和地修補起來，于是開始了一項巨大而又艱難的工作，表現了她拯救人類的強大決心和善良品質。女娲先撿來五種顔色的石頭，燃起神火熔煉，用煉成的石漿把天補好，“撿來、燃起、煉成、補好”一步一步的做法，展示了女娲不怕困難、頑強能幹的形象；她擔心天再塌下來，又系了大烏龜，斬下烏龜的四條腿把天空撐起來，突顯了女娲的智慧和果斷;接着殺死黑龍，最後把蘆葦燒成灰堵住地縫，表現了女娲的勇敢和智慧，頌揚了她不怕危險、甘于奉獻的精神。

課文情節生動，充滿了神奇的想象。水神共工一撞不周山就天塌地裂，女娲用神火煉成的石漿能補好天，斬下大烏龜的四條腿能撐起天空等内容，讓人覺得無比神奇。課文運用了極具誇張的語言，寫不周山被共工一撞，“天上頓時露出一個大窟窿，地上也裂開了一道道黑黝黝的深溝……＂;寫女娲為了讓補好的天不再塌下來，把斬下的大烏龜的四條“豎立在大地的四方，把人類頭頂上的天空撐起來”，突出了她的神力；寫女娲為了堵住地縫，把“蘆葦燒成灰，撒到水中，蘆灰越積越厚，把噴湧洪水的地縫也堵住了”，寥寥數語，體現了女娲的非凡力量，使故事更具神奇色彩。

課文插圖描繪了女飛舞在繞的祥雲中，手捧石漿補天的情景，充分展示了女娲美麗善良、勇敢堅定的形象。

同步練習1

同步練習2

一、我會在括号裡填上恰當的詞語。

（　　）的生活 （　　）的深溝 　（　　）的工作

（　　）的石漿　　（　　）的功績　　（　　）的雲霞

二、我要把關聯詞送回句子中。

因為……所以…… 雖然……但是…… 如果……就……

1．( )天火被雨神熄滅了，( )天上的大窟窿還在噴火。

2．( )收集到五色石頭，( )可以補天。

3．( )女娲補好了天上的窟窿，( )人們又過上了幸福的生活。

三、課文整體梳理。

1.《女娲補天》是一篇（ ） ，女娲不忍人類受災，于是煉出（ ） 補好天空。課文重點寫（ ）這件事。

2.讀了《女娲補天》，我覺得女娲是一個（ ）的人，我是從文中（ ）和（ ）這兩件事中感受到的。

3.《女娲補天》的故事( )，贊揚了女娲( )。

A．告訴我們五彩雲霞的來曆 B．是個神話，是古人想象出來的

C．機智巧妙、心地善良的品質 D．不怕危險、甘于奉獻的精神

四、請你試着把女娲補天的故事給爸爸媽媽講一講吧，注意把女娲殺黑龍的故事講具體哦！

參考答案：

一、快樂　　黑黝黝　　艱難　　黏稠　　偉大　　絢麗

二、1.雖然……但是…… 2.如果……就…… 3.因為……所以……

三、1.神話故事　五色石頭　補天

2. 不怕危險、甘于奉獻；造船救人、尋石補天

3.B D

四、 略。