俗話說，十年樹木百年樹人，在孩子成長的道路上，是離不開優秀老師的悉心教導的，尤其是對于幼兒、小學階段的學生來說，這個階段剛好是三觀形成的關鍵時刻，老師的言行舉止以及素養，對于孩子的成長有着深遠的影響！

近年來，随着教育事業的不斷發展，教師的隊伍建設也越來越強大，林子大了什麼鳥都有，衆多老師當中也難免出現一些不負責任的老師，為了保證師資隊伍的質量，如今教師的要求也越來越高，考核也越來越嚴格，現在幼兒園都發生了不少的變化！

為了提高幼兒園教育質量，提升教師的教學素質，相關部門傳來新消息：中小學和幼兒園招聘老師将學曆提升到本科。這樣的消息對于家長們來說無疑是一個好消息！很多家長也高興不已！畢竟對幼兒園老師的要求提高了，受益的最終是孩子們！

衆所周知，現在大多數幼兒園老師基本都是專科生，并且年紀都很小，很多都是初中畢業後直接進入職業學校，三年畢業後拿到幼師證書後就到幼兒園去工作，而這裡幼師很多都是中考後分流出來的，所以有些幼師并不是讓家長非常放心！

而本科生就不一樣了，畢竟能夠考上本科學校，首先學習态度是非常端正的，再加上接受過高等教育，很多方面又有了進一步提升，所以整體來說讓大家放心得多，雖然學曆不等于能力，但讀書本身其實也是需要有能力的！

幼兒園老師的學曆門檻提高了，意味着幼兒園的師資力量将會提升，老師的師德素養也會有相應提高，家長自然高興不已，不過有一點，大家需留意，教育部的通知中并不是說專科生以後就從事幼兒教育工作了。

從上面我們可以看到，教育部雖然提到中小學幼兒老師招聘的學曆要求提高到本科”，主要還是針對有條件的地區，而且并非“必須”。也就是說幼兒園老師學曆提高并不是硬性要求。

這一點或與家長想的不同，而且教育部的這一限制的也基本還隻是公立幼兒園，對于市面上的私立幼兒園還是沒有限制，教育部之所以這麼做，也主要是考慮到一些落後地區，尤其是鄉村教育嚴重落後，師資力量不足等問題，亟待需要高素質人才加入鄉村教育的隊伍，讓農村孩子享受到較高質量的教育，使得國内經濟更均衡發展！

當然，幼兒園老師學曆提高學曆對大家來說是一個很好的福音，雖然目前隻是局部地實行，但相信不久之後，随着局部地區幼兒園教師隊伍建設的成功，這或許就會在全國各地都開始實行，鼓勵更多的本科大學生參與到幼兒園教育中來，給幼兒園教育帶來更多的活力！

随着教育部對于優勢學曆提升的消息一經發布，很多尚未畢業的專科幼師生或許感到擔憂：難道未來将找不到工作？其實大家大可不必擔心。

若是幼兒園不再聘用專科幼師生，很明顯，這不僅不合理的，也非常缺乏公平性，因為目前雖然幼兒老師虐待幼童的新聞屢見不鮮，但師風師德低下的幼兒老師仍然隻占少數，所以并不會全盤否定絕大多數的幼兒老師熱愛着幼兒教育工作這一現實！

并且幼兒園并不需要老師教會孩子們多麼深奧的知識，更多的是需要老師多才多藝，具有親和力以及耐心，所以對于其實隻要加強幼兒園教師這方面的培養，大專學曆相信還是夠了。

在校園教育中，有些家長重視初中，有些家長重視高中，筆者認為，孩子的各種教育階段中，其實最重要的是幼兒園。

成長如今就像一棵樹成長一樣，如果從樹苗就開始，大家就開始用心灌溉，成長過程中出現異常不斷扶正，那麼這種情況是很容易長成一棵蒼天大樹的，所以說孩子在幼兒園過得是否開心，遇到的老師是否盡責，家長是否負擔起該有的責任，這直接影響孩子性格的養成以及未來的發展。

因此，還是希望幼兒老師們既然選擇了幼兒教育行業，就要熱愛自己的本職工作，通過不斷地努力提升自己，這樣才不至于被社會淘汰，畢竟自古以來，内外兼修，品德兼備的教師總是會受到人的敬仰。