疫情下家長對孩子心理教育?采用鼓勵和強化的方式對于年齡較小的孩子，采用鼓勵和強化的方式，幫助孩子正确洗手、佩戴口罩、鼓勵分餐、學習咳嗽和打噴嚏時的禮貌等，我來為大家科普一下關于疫情下家長對孩子心理教育?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!
疫情下家長對孩子心理教育
采用鼓勵和強化的方式
對于年齡較小的孩子，采用鼓勵和強化的方式，幫助孩子正确洗手、佩戴口罩、鼓勵分餐、學習咳嗽和打噴嚏時的禮貌等。
很多衛生習慣在一開始建立的時候，孩子會産生一些被要求、被約束的感覺，所以可能産生排斥和抗拒。
這時家長不應采取呵斥、吓唬的方式，不必要給孩子增加一些額外的焦慮和壓力，而最好采用“溫和的堅持”，當孩子完成上述行為時，态度上要保持平和耐心，當孩子做到這些行為時，也要并及時給予表揚和鼓勵。
采用遊戲的方式
對于年齡稍大一點的孩子，家長可以通過遊戲的方式，讓孩子做家庭健康的小衛士，監督家人的衛生和疫情防護行為做得夠不夠好。
孩子自我約束能力較弱，但若把這些要求變成了遊戲，并且賦予孩子監督和管理大人的權力，孩子就往往對這些做法更認同、記得更牢、執行得更好，居家防疫的時間裡，家庭氛圍也可以變得歡樂有趣。
積極正面的教育和引導
對于大一點的孩子，家長可以告訴他醫學和科學都不是全知全能的，但科學家在不斷努力，不斷探索未知、獲得進步，讓人類更少受疾病的威脅。
孩子們也要努力學習，争取将來為科學為社會做貢獻。
盡管疫情令人痛心，但經過積極正面的教育和引導，孩子們也可以獲得正确的健康知識和良好的衛生習慣，伴随其茁壯成長。
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