有些家長老是向我抱怨她的孩子,“孩子做作業要在旁邊守着,一離開孩子馬上現出原形,吃飯、睡覺、上學都得在屁股後面催着,什麼都得看着,明明自己急的抓狂,卻打不得罵不得”
這種現象就是孩子缺乏自律的明顯表現,不培養出孩子的自律,你就是急死也沒用。
蘋果創始人史蒂夫·喬布斯這樣說過:“自由從何而來?從自信來,而自信則是從自律來。”
俞敏洪也說過:“沒有自我管理,人生難以變得更好。”
一個不自律的孩子,在寫作業時總是忍不住翻箱倒櫃地找吃的,找玩的,情願盯着手指看也不寫,等到實在不能再拖的時候,開始奮筆疾書,草草寫完,最後作業的質量可想而知。
然後引發一系列的後遺症,因為作業寫的不好,知識點就掌握的不好,抛開老師不重視之外,每次考試的成績都比較差,事後又後悔自己為什麼沒有再努力一點,為什麼不能像别的同學一樣優秀。
然而等到下一次做作業時,又忍不住地先玩,作業還是草草了事,成績再一次地上不去,錯過一次次的機會後,導緻成績再也上不去,信心沒了,如此陷入了死循環。
蘋果創始人史蒂夫·喬布斯這樣說過:“自由從何而來?從自信來,而自信則是從自律來。”
李嘉誠即使再忙也要看新聞,讀英文書,彭于晏即使再出名,拍戲也要堅持自己先體驗戲中的角色,柳傳志永遠不讓自己遲到。
自律的孩子能夠在學習、生活和人際交往中更加優秀,能夠得到不同程度的幸福和滿足,同時也能夠讓家長省心、省力。
所以自律很重要,培養自律的孩子更重要,因為在孩子性格、習慣尚未形成前,家長進行必要的幹預,可以讓孩子養成良好的習慣,從而形成自律。
抓住孩子的秩序敏感期
孩子在2歲左右時會出現秩序敏感期,具體的表現為:
- 門鈴響起,孩子非要自己去開門,如果大人搶先開門了,孩子非要關上門再重新開一次;
- 吃飯時,家人的座位順序要固定,誰坐錯了位置就要坐回來;
- 東西放在哪裡的,孩子都有印象,如果出錯了,一定要放回去;
- 折紙時,兩條邊必須對齊,如果做不到,就把這張紙扔了,再來一張,反複。
這一時期的孩子秩序感很強,如果你偏要破壞他的秩序就會哭鬧,沒有安全感,所以不要試圖破壞他的秩序,相反還要保護他的秩序。
在這時候家長們可以利用這一特點,對孩子加以引導,就能培養孩子的好習慣,培養自律。例如引導他們自己收拾玩具,讓孩子在固定的餐桌上吃飯,垃圾要扔進垃圾桶,不要亂扔東西等等。
俗話說,趁熱打鐵,孩子的秩序敏感期很容易讓孩子養成好的習慣,形成自律,影響深遠。
所以家長們,不要偷懶哦。
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