1月14日上午，安徽合肥一學校的學生們返校參加散學典禮時，301班的邢思晨和王文博兩位同學打開自己的成長報告單，驚喜地發現：老師寫給自己的評語是一首藏頭詩！

學生名：文博

學生名：思晨

“老班把我們每一個人的名字寫進了詩裡！”301班的同學們自豪地說。這是班主任查月冬老師精心準備的飽含愛心又别出心裁的“小驚喜”——她給班級48位同學每位都寫了一首藏頭詩作為評語。

學生名：喆

仔細看看查老師寫給同學們寫的這些評語，篇篇真誠懇切，或是諄諄教誨，或是真誠勉勵，加上剛勁優美的字迹，讓同學們感覺到領回了一份“至寶”。

學生名：宏宇

學生名:楚若

期末到了！

又到了老師們寫期末評語的時刻。

最近一些火爆網絡的花式期末評語，

不僅讓我們看到了老師們的才華，

也看到了他們對孩子們深深的愛呀！

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浙江杭州景成實驗學校的洪燕老師，是數學老師兼任班主任。她的期末評語堪稱“寶藏”。

她給全班39名同學都畫了肖像畫，一張生動的漫畫肖像，再配上簡潔的文字評價，就是她送給孩子的期末評語。

洪老師說，“寫期末評語時，我會放大孩子們的優點，告訴他們，你其實有很多寶貴品質。我覺得最重要的，是能讓每個孩子都能看到自己的好，而且讓每個孩子能感受到自己是被老師呵護到的，是被老師關注到的。”

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為了讓期末評語活潑起來，湖南長沙黃龍小學校長戴璐鼓勵老師們用“情書”的方式給孩子寫評語。于是老師們别出心裁，創作出許多讓人眼前一亮的期末評語。

有的用詩歌：“紫嫣：萬紫千紅嫣入夢，黃龍校園名飛揚......”

有的用“淘寶體”：“宇博，請查收陶老師寄來的快遞哦！物品：限量版愛心加油包......”

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“2Na 2H₂O=2NaOH H₂↑ 活潑的鈉在水面綻放美麗，回歸平靜，變得穩定，你從一開始的浮躁，到現在的沉着勤奮，相信不久會成為更好的自己。”

浙江金華賓虹中學化學老師呂沆菲，把專業知識融進期末評語，全班42位同學的性格，每個孩子的進步和蛻變，呂老師都用化學方程式，恰如其分地做了闡釋。

呂老師坦言，每個同學的評語，起碼要想半個小時以上，有的甚至要一個小時。之所以願意花功夫做這件事，是因為想用這種方式提起學生興趣，順便也幫助學生複習。

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把期末評語寫成對聯是什麼樣的體驗？浙江杭州丁蘭實驗中學的王楊軍老師來告訴你！

先來看看王老師的幾幅對聯評語是不是才氣滿滿？

面目形體清清秀秀，攜君同遊，如清風拂面；

言談舉止斯斯文文，與子相處，似芳香滿懷。

生得靈巧大手，該出手時就出手；

别具細緻小心，要用心處能用心。

上課動腦，下課靜心，動靜有道豈是凡夫俗子？

下學遲歸，上學早來，遲早成才莫不賢士良人？

看過之後，是不是有點羨慕呢？

除了自己寫，楊老師平時也鼓勵同學們創作對聯。同學們把2020寫進對聯，出口成對，引經據典，這樣的班級文化太贊了！

走心總結，精心設計，費心完成……

老師們這樣傾注心血為學生考慮，

真誠地和學生拉近距離，

一定是出于對教育、對學生的熱愛！

用心用情投入教育事業的人民教師，

值得所有人緻敬！

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天天正能量（zhnlali）綜合自

中國教育報、錢江晚報、浙江新聞、長江日報等