任何學習都是痛苦的，鋼琴學習也一樣，不過隻要掌握其中的竅門，那麼學習起來就如履平地，變痛苦為快樂！

一位鋼琴達人分享出來了自己學習鋼琴總結出來的心得，總結出來也就四個字，這四個字就能全面概括鋼琴學習的精髓！

1、浮躁時怎麼靜下心？一個字：慢！

對待彈奏困難處不能強攻，須用慢和精細找出造成困難的根蒂。“慢”主要指用比規定明顯慢的速度來彈奏。

慢練在鋼琴教師的教學術語中，常是脫口而出的，因而，學生聽後當耳邊風甚至不予理睬，也很常見。慢練能使彈奏者在浮躁時得到靜心，在疲憊時尋得休憩，在困難久攻不下時獲得時機迂回。

2、越練越亂怎麼梳理？一個字：分！

當我們彈奏中遇到障礙時，唯一的解決方法就是先将樂曲裡那些不易克服的樂段，一段一段地挑出來，使它們都變成一首首短小的練習曲，運用一些方法去練習，待完全征服它們後，再放回原曲中做整體練習。”

在練琴時要分手、分章、分段、分句、分節，甚至分頁、分行、分音型、分動機來練習。如果說“慢”是一架普通放大鏡，它能把快速彈奏中出現的粗糙、錯誤一目了然，那“分”就是一台高倍分析儀，它能把在彈奏中産生的纰漏、隐患逐一找到它的源頭，并加以清除。

背譜訓練當中運用“分”的方法已屬熱門并為同行所接受。這就是把整曲分成若幹段，一段一段，然後連成一片，最後再整曲去背。這麼做對背譜的牢靠大有裨益。“音樂記憶的技巧是通過一頁一頁的，甚至一個樂句、一個樂句的方法去記憶。”

3、怎麼培養音樂的感覺？一個字：聽！

優秀的音樂學習者應知道，學會如何注意去傾聽音樂，教師必須教會高級學生注意傾聽音樂是一件不問自明的事。要經常利用自身的耳朵和“内心的耳朵”去聽，并把這個習慣看成是個演奏者每天必須遵循的規則，千言萬語也不能代替傾聽音樂本身。

4、如何才能往更深一層？一個字：想！

“想”即為思考、思維、思索、思想——其實我們在“慢”、“分”、“聽”中無時無刻都在和“想”的參與下生存。因為誰都能判斷出“想”是“慢”、“分”、“聽”的靈魂。隻有有了“想”的積極、活躍的核心參與，作為“慢”、“分”、“聽”才迸發出勃勃生機，指導鋼琴學習向縱深、高效進軍。

我們在鋼琴練習中那種不善于動腦的現象也是相當普遍。他們的具體表現為：練前沒計劃，練後不總結，練差不反思，練累不休息。雖然他們也在用耳聽自己彈的聲音，也在尋找練習中的不足，但這些努力僅僅是停留在對彈奏思考膚淺的層面上，最後還是不能跳出缺失動腦練琴的圈子。

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