有時候對于我們來說，一些數學題目很簡單，可是由于孩子思維發展還不完善，尤其是空間思維能力和想象力更需要不斷練習。
這幾天學習小數點移動讓我深有感觸，也讓我更加确信：我們應該站在孩子的角度思考問題。
學習之初，我就和孩子們說，做題可以保留做題痕迹，過程留下來，老師就能很清楚的看到你的錯誤出現在哪。小數點左移右移怎麼讓孩子很快掌握并且不容易出錯，我用的方法是：畫出小數點移動的痕迹，也就是圖中孩子畫的弧度，移動一位，就畫一個弧度，兩位就畫兩個弧度……每個弧度裡都有個數字，當沒有數字的時候就用0填上。
我知道這種方法會降低孩子的做題速度，但是，這也為孩子做題搭建了“支架”，如果單純的用眼睛看很容易移動錯誤，尤其是類似0.6這樣的小數再左移幾位的情況。
小數點移動，猶如跳動的小音符，活躍在自己的一個個軌道（弧度）上，希望通過這種講解方法，既能提高做題的正确率，又能增加孩子的做題興趣。
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