現在是多媒體教學時代，老師們的闆書功力已經被無限弱化了，上課老師帶着U盤來，插在電腦上然後放PPT就行。現在的說課大賽什麼的，PPT制作是一個重要的評分環節，甚至說具有決定性的意義。而闆書這個技能，從以前課堂上的主角慢慢弱化為現在的配角，教師在課堂上一節課往往隻寫幾個字罷了。

現在評判一個好教師的技能水平，更多的還是要看多媒體運用的咋樣。對于一線教師來說，現在的幾個主流比賽中，基本都要看PPT制作的精美與否，甚至有專門比較PPT和多媒體教學制作的比賽，而且權威性還很高。所以現在還能成為高級教師的，基本上都是多媒體教學制作的高手。

多媒體的普及，其實也不意味着闆書的遺忘

多媒體教學的普及，隻是因為多媒體确實更方便，也更加的直觀。對教學來說，如何能讓學生更快的學會，能夠更深刻的理解與掌握，才是教學的終極目的，無論是闆書還是PPT都隻是教學手段罷了。哪種手段對學生更有益，教師就采用哪種手段，實踐已經證明了，多媒體教學确實對于學生們的理解與掌握更加的有效。

不過作為教師需要掌握的幾個基本技能，老師們都會做PPT，自然也都是闆書高手。現在的師範大學，有多媒體技術課程，也有三筆字教學課程，這些被統一劃歸到教師技能培養的範疇上。我們的師範大學，并沒有遺忘對于闆書的培養，所有的師範大學在三筆字培養上往往都會花費巨量的課時。現在從師範大學畢業的準老師，基本都掌握了一手闆書的好技能，雖然沒有經過教學實踐，但是教師的基本功也都是過關的。

對于我們的各科老師來說，本學科内的一些标志性物件，那都是信手拈來，相信大家高中的時候都有一位可以手繪中國地圖的地理老師。都有一位能理清哲學邏輯關系的政治老師，都有一位能寫出一手藝術字的語文老師。

闆書被淘汰，還是曆史所趨

闆書的缺點還是有點多的，慢慢被淘汰也是曆史所趨。功能單一的黑闆現在逐漸被多功能的白闆取代，闆書也逐漸被PPT和視頻取代，取代的原因主要還是因為這幾點：

第一、闆書使用太麻煩，教師寫粉筆字的時候需要很長時間，教師在寫字的時候往往要背對學生，這就形成一個空窗期，長時間的書寫不利于學生注意力的集中。

第二、闆書無法保存，因為教師寫闆書，無法寫滿整塊黑闆，隻能寫了擦、擦了寫，學生記筆記就不可能跟得上老師。以前我們隻能用擦一部分，留一部分的辦法，但是這還是解決不了問題。

第三、危害教師和學生的健康，粉筆在使用的時候，因為材質問題，往往會形成很多的飛塵，這些飛塵對教師和第一排的學生危害很大。以前的教師，呼吸道疾病都是職業病了。

第四、闆書的内容太單一，無論如何闆書的内容也無法與多媒體想比，内容和形式實在是有些單一了。

當然作為教師的基本技能之一，我相信隻要學校裡還有黑闆存在，那麼老師們的闆書技能就不會消失。徒手繪制中國地圖，對于地理老師們來說，并不是一件難事；徒手繪制化學實驗過程，對化學老師們來說，也并不算是一件很困難的事情。對教師們來說，他們掌握的技能都是為教學服務的，那種技能能幫助學生更好的學習，那就用那種技能才是正解。