國慶節前，我家娃做了兩張語文周報，做了一個多小時，換作以前，半小時内搞定。
給她檢查的時候才發現題目難度提高了不止一點點，跟一年級相比，真的是一個天一個地。
一年級的周報題，都是些基礎題，注重字詞，即便是閱讀理解題，也是能從文章中找到答案的。
可到了二年級，閱讀理解部分，題量不但增加了，難度跨越了一個大台階。
偏向于主觀思維，閱讀中的字詞基本不是課内的，對于語句的理解能力要求強好多，仿寫句子是必不可少的題。
而整張周報，閱讀部分大概有四分之三，二年級要加大閱讀量，從這張周報中就可以看出這個趨勢。
而且一年級一般都有注音，而二年級就沒有标注拼音了，對于識字量不夠的小朋友，以及不會使用字典的小朋友而言，真的是個蠻大的挑戰。
另外一個改變就是看圖寫話。
以前的字數要求是五十個字左右，現在是80到100個，而且對語句的要求不僅僅是通順，還要優美，也就是說對精準用詞以及豐富用詞有了要求。
從流水賬似的看圖寫話過渡到叙事、描寫、說明出完整的文章，所以，二年級的小朋友就要會寫除課内要求的很多字，要不然，半天沒法寫出一句話，也就很難湊出80個字了。
總而言之，二年級的語文難度提高了不是一星半點，相較于數學和英語循序漸進，語文的學習好比精衛填海，不能一點點地去填，而是成片成片地填，從而考驗了孩子們的學習能力。
可即便再難，也隻能花時間去積累了，要不然，落下太多，真的很難追上。
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