“細節決定成敗”，幼兒園班級管理的成功與否也取決于其中的一些小細節。今天，小編為幼兒教師們梳理了幼兒園班級管理一日生活中的60個小細節，讓您輕松管理班級幼兒。

1、面帶微笑迎接每一位孩子與家長。

2、聽到孩子說：“老師好！”，要給他一個回應。

3、孩子和其他小夥伴問好，給孩子肯定：“你真有禮貌。”

4、有的孩子來得晚，如果帶他進來時正巧在升旗，要和孩子一起立正行注目禮。

5、堅持“一問、二看、三摸、四查”，杜絕安全隐患。

6、孩子給你小禮物的時候，真誠地感謝，必要時及時歸還。

7、外出時兩教一保分别站在孩子的前、中、後，不用刻意讓孩子排成兩列縱隊，也不要讓孩子手牽手。

8、注意檢查孩子的着裝，不适宜運動的請他在旁邊休息，以防事故發生。

9、檢查活動場地及器械是否完好、無安全隐患。

10、設計有趣多樣的準備活動，保護孩子的身體。

11、講清楚活動規則，确保大多數孩子理解規則。

12、活動中重點關注個别體弱、能力較弱的孩子，及時提供幫助。

13、觀察孩子出汗的情況，及時讓出汗多的孩子休息。

14、設計舒緩輕松的放松運動，結束戶外運動環節。

15、設計區角活動時要注意有挑戰、有創新，還要與教學主題、現實生活有聯系。

16、選擇适宜的活動材料，不要太單一、也不要太複雜。

17、要向孩子們介紹每一個區角的規則，确保大多數孩子理解規則。

18、不要規定區角的玩法，更不要演示“标準玩法”。

19、不要生硬地介入孩子的遊戲，更不要為孩子安排遊戲内容。

20、不要用“禁止玩遊戲”來懲罰孩子。

21、注意保存孩子的區角活動時完成的作品。

22、評價區角活動時注意多維度，結果、過程都要提到。

23、上要求安靜，但可以允許同桌的孩子簡短地小聲交談，愉快的進餐也很重要。

24、過于吵鬧時，可以關掉一半的燈來提示孩子音量也該減小。

25、對于挑食的孩子，用有趣的故事來引導孩子嘗試食物，但實在不願意也不用逼迫。

26、不要用筷子或勺子指幼兒，這樣不禮貌。

27、對于飯後将碗筷收拾幹淨的孩子，要及時表揚。

28、可以給吃得快的孩子安排協助老師整理的工作。

29、孩子吃得慢時，适當提醒不要催促，更不要強喂。

30、飯後安排一些舒緩的活動，多帶孩子曬曬太陽。

31、睡覺前記得組織孩子上廁所。

32、可以用一段舒緩的音樂或一個節奏簡單的故事引導孩子入睡。

33、規定好衣服放置的地點，如腳邊、枕頭左側，方便孩子整理。——龍應台《目送》

34、午睡時不要做自己的事，來回巡視觀察孩子的狀況，不要讓孩子趴着睡或蒙着被子睡。

35、保持室内空氣流通，可以開窗或用加濕器，但注意不要讓風直接吹向孩子。

36、調試多媒體設備、試用教具，避免教學時的意外狀況。

37、尊重孩子的“獨到見解”，不要用預設的“标準答案”限制孩子。

38、孩子有時興趣延伸到了教學内容外，可以根據實際情況即時調整教學内容。

39、如果課堂中做了“你的秘密下課之後再來和老師分享”之類的承諾，要注意兌現。

40、個别孩子出現個别的紀律問題時，不要直接在教學中指正。

41、個别孩子出現集體普遍存在的紀律問題時，及時在教學中指正。

42、注意關注每一個幼兒，而不是将目光集中在能力強或能力弱的孩子身上。

43、多給幼兒提供給自己探索的機會，不要隻是老師一味灌輸。——龍應台《目送》

44、如果有分組的内容，注意分組的同時向孩子明确組内有哪些分工。

45、提問時要注意圍繞着活動的教育目标。

46、注意多角度評價孩子的作品，允許孩子個性化的創造。

47、離園前組織一些輕松簡單、容易收拾材料的活動。

48、提醒孩子喝水、上廁所、整理個人物品。

49、檢查一下當天有沒有需要家長簽名的通知或發給家長的材料。

50、與家長做簡短的交流，說一說孩子今天的情況。

51、當天出現問題或意外的孩子，請家長稍等一下，其他孩子放學後做交流。

52、陌生人代接，要仔細甄别身份，必要時可以拒接他接走孩子。

53、注意自己的儀容儀表，穿着符合教師身份，可以稍可愛一些，不畫濃妝、塗指甲、染發、穿高跟鞋。

54、教師之間要和睦相處，不拉幫結派。

55、注意自己的文明用語，多說“謝謝”、“你好”、“請”、“對不起”等詞，給孩子樹立榜樣。

56、出門前看一下天氣預報，如遇不良天氣及時調整當日的運動活動。

57、上班前确認當日的請假狀況，如有發燒、皮疹等狀況注意跟進。

58、下班後關閉教室裡的電源、門窗。

59、聰明工作，每天上班前先梳理一天的工作重點。

60、别瞎忙，要成長，不斷提升自己。