簡奧斯汀讀書名句?參考消息網2月22日報道（文/赫洛伊絲·伍德），今天小編就來說說關于簡奧斯汀讀書名句?下面更多詳細答案一起來看看吧!

簡奧斯汀讀書名句

參考消息網2月22日報道（文/赫洛伊絲·伍德）

過去動蕩的一年促使我們每個人找到了自己特定的文化應對機制。就我而言，關鍵機制之一是看簡·奧斯汀的小說。年輕時的我看不上她的作品，覺得矯揉造作而複雜難懂，永遠無法與女主人公産生共鳴。如今，我發現自己前所未有地受到她的作品吸引。

銷售數字會表明，我遠非唯一依靠她的幽默和真情渡過非常時期的人。《書商》周刊編輯提到，去年6月15日至11月7日，奧斯汀作品在英國的銷量同比增長了20%。去年12月是她誕辰245周年，她的人氣似乎越來越高。

但她的小說為何會适合這個疫情時代？從一個層面上看，這似乎顯而易見：許多光鮮的電視和電影改編版本使它們的畫面在公衆的想象中具體化，它們似乎構成了完美的浪漫解脫。然而，如果你真正挖掘其文字就會發現，奧斯汀帶來了更多意想不到的慰藉。除了對愛情和浪漫的執着之外，她的書中還有一層堅強和贊頌堅韌精神的意味，在這個充滿不确定性和嚴重受限的時期，很可能讓我們受到激勵。

堅韌——

承受壓力仍安然度日

奧斯汀本人的人生就是忍耐的典範。她在七年時間裡出版了六部著名小說，去世時年僅41歲。《簡·奧斯汀：秘密的激進派》一書作者海倫娜·凱利博士說：“從理論上講，她似乎生活安定，但她兩次被送進寄宿學校，險些送了命。”

在她的許多女主人公身上，奧斯汀複制了自己一生中大部分時間忍受的不穩定狀态。凱利說，1800年，在她25歲的時候，父親退休，把教區傳給了長子，“這真的很不尋常”；奧斯汀和她的父母以及姐姐卡桑德拉在接下來的八年裡穿梭于巴斯越來越小的房産、親戚的住宅和海濱度假勝地之間。

她的許多作品中都出現了居無定所和家庭生活破裂的元素，比如《理智與情感》一書。該書開篇時，達什伍德姐妹和她們的母親必須離開家，然後她們同父異母的哥哥及其專橫跋扈的妻子剝奪了她們從父親那裡繼承的遺産。倫敦大學學院英語教授、作家約翰·馬倫說：“奧斯汀在小說中對金錢毫不含糊。她知道經濟缺乏保障是什麼感覺。”

在奧斯汀的作品中，受困于家庭摩擦的感覺也是個普遍元素——這是我們許多人可以産生共鳴的東西，尤其是現在，如同對于她的許多主人公一樣，散步往往是最能帶來解脫的活動。《傲慢與偏見》中的伊麗莎白·班納特争取自由的方式似乎就是大步走在鄉間，搞得一身泥水，享受遠離她人滿為患的家庭生活帶來的自由。凱利說：“她的所有角色都持續處于低水平的心理壓力之下。總的來說，即便生活拮據，她們也很善于安然度日。”

與此同時，奧斯汀的作品出版過程也可以被視為堅韌精神的典範——屢屢遭遇退稿和起步不順。她在12歲前後開始寫作，20多歲開始認真創作，但作品直到30多歲才得以出版。1797年，她22歲的時候，父親把《傲慢與偏見》的初稿寄給倫敦出版商卡德爾-戴維斯出版社，但後者直接退回了書稿，拒絕出版。六年後，倫敦的克羅斯比出版社以10英鎊的稿酬接受了她另一部名為《蘇珊》的小說，但始終沒有出版。在1816年，也就是她去世前一年，她終于把手稿買了回來——在她去世後以《諾桑覺寺》為書名出版。凱利說：“這需要很有毅力才能堅持下來，尤其是考慮到她的兄弟們希望她照顧他們失去母親的兒子。”

成長——

接受錯誤并從中學習

同樣，奧斯汀的女主人公也常常被要求堅毅，但比較恬淡寡欲，由于深信她們徹底失去了獲得幸福的機會而默默忍受痛苦。埃莉諾·達什伍德誤以為心上人愛德華·費拉爾斯娶了别人，在見到他之前狠下心來的那一刻——“我會很冷靜，我會成為自己的主人”——既令人心碎，又鼓舞人心；埃瑪·湯普森在李安導演、她本人也參與編劇的《理智與情感》1995年電影版中的表演尤其彰顯了巨大的性格力量。在《勸導》中，主人公安妮·埃利奧特面對她深愛但在九年前拒絕的溫特沃思上尉，後者顯然沒有認出她，因為她變了很多（“變化太大，他肯定認不出她了”）；她痛苦萬分，因為她仍然愛他，但她試圖掩藏所有的真情流露。有些人說這是奧斯汀最浪漫的小說，原因之一是安妮學會了表露自己的真實感受，以便溫特沃思能“真正了解”她，從而引出了最感人的文學結局——他告訴她：“你刺穿了我的靈魂。我有一半痛苦，一半希望。”

奧斯汀筆下人物的情感成長——在這個充滿不确定性的時期，我們也許正在重新評估什麼才真正重要。這些人物的另一個側面可能對我們具有啟發意義。《勇氣：激情與堅持的力量》的作者安傑拉·達克沃思等心理學家談到“成長心态”——這種思維方式要基于這樣一個原則：生活應該是一個不斷适應挑戰、接受錯誤并且從錯誤中學習的過程。奧斯汀的許多女主人公都形成了這樣的心态：除了應對金錢和地位帶來的不安全感，她們還經常要與自己過去的行為引發的羞恥感鬥争——然後，她們從中學習，被經驗改變。

例如，嬌生慣養、長相漂亮的愛瑪在她的小村莊裡太過無聊，以至于把人當作“項目”，嘲笑像善良而相對貧困的貝茨小姐這樣的人物，後來才知道自己的行為錯在哪裡。南安普敦大學英語副教授吉莉恩·道說：“在大多數小說裡，一個關鍵時刻就是女主人公意識到自己錯怪了另一個人物。我們能感受到愛瑪在伯克斯山嘲笑貝茨小姐之後的羞愧，因為我們通過愛瑪的心理活動親曆了那個事件，奧斯汀向我們做了展示；這是了解奧斯汀如何塑造其人物的關鍵。”

可以說，我們之所以如此清楚地感受到她們的情感變化，是因為奧斯汀率先使用了作者的聲音，而這啟發了古斯塔夫·福樓拜、亨利·詹姆斯和弗朗茨·卡夫卡等作家。她獨特的叙述讓我們既生活在這些人物的頭腦裡，又知道這些人物的想法往往是錯誤的。馬倫說：“她做了一件不可思議的事情，她發明了撰寫叙事的手法，讓我們能夠看到人物及其犯下的錯誤，但同時又生活在他們的頭腦裡。在（她）之前，（小說要麼是）第一人稱，要麼是第三人稱，她完善了将兩者結合起來的自由和間接的風格……”

作家和研究奧斯汀的專家葆拉·伯恩博士認為，這種風格形成了一種格外親切的閱讀體驗，是許多人簡單地把作者稱為“簡”的原因之一。

治愈——

安慰我們并挑戰我們

事實上，正如伯恩發現的那樣，奧斯汀的作品極能撫慰人心，所以在第一次世界大戰中，她的小說被推薦給了受到炮彈休克症或者創傷後應激障礙困擾的軍人。

拉迪亞德·吉蔔林1924年的短篇小說《簡迷》中贊頌了這一戰時關聯。書中講述了一些軍人因為對奧斯汀的熱愛而建立友誼的故事。

在為《簡·奧斯汀的才華：一戰正酣時》做調研時，伯恩對軍人閱讀她的作品一事産生了興趣，她知道了他們在戰壕裡的時候是怎樣把經典文本揣在口袋裡的，發現《小熊維尼》的作者A·A·米爾恩在作戰期間憑借對奧斯汀的熱愛與戰友們建立了友誼。另一位在戰時依靠過她的名人是1943年卧病在床的溫斯頓·丘吉爾。患病期間，他讓女兒給他朗讀《傲慢與偏見》，并且從中得到安慰。

凱利認為，特别令人感到寬慰的是，奧斯汀的小說往往會跨越一個日曆年：她說，通過利用這條時間線，小說可以提醒我們一個事實，即“太陽還會升起，生活會有改觀”。或者，正如拉塞爾夫人在《勸導》中所說的那樣：“時間會解釋一切。”與此同時，在伯恩看來，奧斯汀的句子節奏有一種恢複力。她說：“她的寫作方式有一種減速效果，鼓勵了慢速閱讀，你真的沒法快速閱讀她的作品。”

說起來很丢人，我本人直到30歲才開始看奧斯汀的作品。但最終開始閱讀并且享受她的作品蘊含的豐富内容——兼有社會諷刺、辛酸和頓悟——之後，我找到了餘生将會不斷重返的避風港。對我來說，奧斯汀的關鍵是，她同時安慰和挑戰我們，接納人生黑暗和孤獨的一面，但又有着困難時期必不可少的輕松筆觸和幽默。

馬倫透露，他也并不是一直喜歡奧斯汀，正是通過講授她的作品，他才發現了她的魅力。他說：“我曾經是個嚴肅的小夥子。我很愚蠢地想：‘哦，這些小說都是一樣的。它們講的都是物色丈夫的姑娘。’很多我現在已經忘記了的學生向我展示了她的才華，他們用自己的洞察力回應了她的聰明才智。我突然發現，這些看似簡單的故事是多麼錯綜複雜，多麼值得一讀再讀。”（選自2月3日英國廣播公司網站，原題《關于堅韌精神，簡·奧斯汀可以教給我們什麼》）

來源：參考消息網