窗邊的小豆豆我喜歡讀後感悟?蒲城縣第十小學四年級（1）班學生 姜易晨　　《窗邊的小豆豆》這本書，雖然記錄的都是些孩子在成長過程中一些微不足道的小事，但每件事都像一束燦爛的陽光，釋放着神奇的能量，溫暖着我們的心靈　　《窗邊的小豆豆》講的是因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學校——“巴學園”後發生的故事“巴學園”是一個與衆不同的學校，小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯地關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生　　小豆豆第一天去面試，校長小林宗作陪她聊天四個小時“在那以前及以後，再也沒有一個大人這麼認真聽小豆豆講話”對孩子最大的尊重，就是認真聽她說話，哪怕她說得毫無條理，大人聽得一頭霧水，也是最有效的交流——孩子的表達欲得到滿足、大人獲得了解孩子的機會，而且使孩子深刻體會到自己被尊重，這是自信的基石　　在巴學園如果學生們都完成了功課，老師就會帶他們到野外散步，實地認識花草樹木、曆史古迹、村莊人煙無意中，孩子們學到了曆史、生物等知識此外，還會不時舉辦露營、溫泉之旅、找妖怪、茶話會等活動，充分釋放孩子的天性，寓教于樂　　巴學園深夜要運來新的廢棄電車做圖書館，孩子們很好奇龐然大物怎樣搬動小林先生允許孩子們在學校裡過夜，親睹電車搬運過程，好奇心得到滿足，幫助孩子建立健康向上的人格　　小林先生從來不打罵學生，即使小豆豆做錯事，他也隻是說“請為這件事道歉”這種對事不對人的教育辦法，教育孩子明辨是非他平常說得更多的是“小豆豆，你真是個好孩子”正面的鼓勵及認可，給予孩子極大的自信，使她更勇敢地展現個性或許正是這句話，決定了小豆豆的一生　　我喜歡巴學園，喜歡小林校長的教育理念，喜歡這個不起眼的小老頭形象，也喜歡頑皮可愛但又心地善良的小豆豆　　點評：這是小作者讀完《窗邊的小豆豆》後的有感而發，習作将“讀”和“感”緊密結合，故事叙述生動具體，感情表達真摯，邊叙邊議，能引起讀者感情的共鳴　　指導老師：李微，今天小編就來聊一聊關于窗邊的小豆豆我喜歡讀後感悟?接下來我們就一起去研究一下吧!

窗邊的小豆豆我喜歡讀後感悟

蒲城縣第十小學四年級（1）班學生 姜易晨　　《窗邊的小豆豆》這本書，雖然記錄的都是些孩子在成長過程中一些微不足道的小事，但每件事都像一束燦爛的陽光，釋放着神奇的能量，溫暖着我們的心靈。　　《窗邊的小豆豆》講的是因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學校——“巴學園”後發生的故事“。巴學園”是一個與衆不同的學校，小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯地關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生。　　小豆豆第一天去面試，校長小林宗作陪她聊天四個小時。“在那以前及以後，再也沒有一個大人這麼認真聽小豆豆講話。”對孩子最大的尊重，就是認真聽她說話，哪怕她說得毫無條理，大人聽得一頭霧水，也是最有效的交流——孩子的表達欲得到滿足、大人獲得了解孩子的機會，而且使孩子深刻體會到自己被尊重，這是自信的基石。　　在巴學園如果學生們都完成了功課，老師就會帶他們到野外散步，實地認識花草樹木、曆史古迹、村莊人煙。無意中，孩子們學到了曆史、生物等知識。此外，還會不時舉辦露營、溫泉之旅、找妖怪、茶話會等活動，充分釋放孩子的天性，寓教于樂。　　巴學園深夜要運來新的廢棄電車做圖書館，孩子們很好奇龐然大物怎樣搬動。小林先生允許孩子們在學校裡過夜，親睹電車搬運過程，好奇心得到滿足，幫助孩子建立健康向上的人格。　　小林先生從來不打罵學生，即使小豆豆做錯事，他也隻是說“請為這件事道歉”。這種對事不對人的教育辦法，教育孩子明辨是非。他平常說得更多的是“小豆豆，你真是個好孩子”。正面的鼓勵及認可，給予孩子極大的自信，使她更勇敢地展現個性。或許正是這句話，決定了小豆豆的一生。　　我喜歡巴學園，喜歡小林校長的教育理念，喜歡這個不起眼的小老頭形象，也喜歡頑皮可愛但又心地善良的小豆豆。　　點評：這是小作者讀完《窗邊的小豆豆》後的有感而發，習作将“讀”和“感”緊密結合，故事叙述生動具體，感情表達真摯，邊叙邊議，能引起讀者感情的共鳴。　　指導老師：李微