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如何開展任務驅動型學習
如何開展任務驅動型學習
更新时间:2025-01-30 18:34:04

如何開展任務驅動型學習(讓任務驅動教學法成為提升技術技能型人才培養質量的重要引擎)1

課堂現場

如何開展任務驅動型學習(讓任務驅動教學法成為提升技術技能型人才培養質量的重要引擎)2

任務驅動教學現場

“本堂課将評選出速度獎和質量獎,請同學們加油哦!”近日,在四川天一學院信息工程系汽車實訓中心内,一場看似學生技能競賽、卻是“任務驅動式”教學的公開示範實訓課正在進行。汽車教研室骨幹教師蘇德發主講,20餘位教研室主任重溫職業教育經典教學法。

當天,蘇老師在回顧上節知識的基礎上,開門見山,直接引出實訓任務“燃油壓力不足故障排除”,并現場視頻示範油路拆卸防汽油飛濺、打開油箱蓋防汽油揮發的安全防範措施。

當三個學生小組同時接到《任務工單》時,立刻進入實訓區進行準備工作,相互協作、查找問題、解決難點、點燃發動機,30餘分鐘後,同學們較為順利的完成了燃油壓力不足的故障排除。

另一邊,聽課老師深受感染,在問題的吸引下,不自覺的參與其中,場面一度“混亂”!此現象也印證了任務驅動式教學法的獨特魅力。

“圍繞任務,把再現式學習轉變為探究式學習,把學生被動參與學習變成主動參與學習是任務驅動教學的特點。”副院長沈澈介紹,此次重溫經典教學法為學生建起了一間“黃金屋”,讓學生通過不斷的實踐總結經驗,分享知識和技巧,提升專業技術技能水平。

課後,建築工程系主任李興奎教授、會計系主任塗秋生教授以及教師代表、學生代表分别發言交流意見與感受。

今年以來,為加強學生實操能力、實現培養高素質技術技能型人才這一高職高專人才培養目标。學院加大投入建設實訓中心,為學生實踐操作能力提供強有力保障。與此同時,學院制定和完善實踐課程建設标準與診斷标準,進一步保障了實踐教學質量穩步提升,為學生參加各級技能競賽獲佳績打下了堅實基礎。

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