課時： 1課時

【學習目标】1．理解大氣壓的産生原因。2．能說出幾個證明大氣壓在的事例，會解釋一些簡單的現象。3. 知道托裡拆利實驗的方法和結果，記住1标準大氣壓的數值。了解測量大氣壓的工具。4. 了解大氣壓的變化.

【學習重難點】重點：大氣壓存在實驗，托裡拆利實驗。難點：托裡拆利實驗。

【舊知鍊接】

1、液體壓強規律：液體由于受到　　　　，對容器底有壓強，由于具有　　　　　　，對容器壁有壓強；液體内部向 方向都有壓強。壓強随液體深度的增加而 ；同種液體在同一深度，各個方向的壓強都 。液體的壓強還跟　　　　　　有關系。

2、液體壓強的計算公式是P= 　 ，其中ρ表示 　　　　　，h表示 。

【預學思考】空氣是否有壓強？我們生活在大氣中為什麼感覺不到呢？

【合作探究】

一、認識大氣壓強

（一）大氣壓強：包圍地球的空氣又叫大氣。空氣受重力作用又能流動，因而空氣内部向各個方向都有_________。空氣對浸在它裡面的物體的壓強叫__________，簡稱 __________。

（二）證明大氣壓存在的例子

1.著名的馬德堡半球實驗，____________________等實驗證實了大氣壓強的存在。

2．将玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋往玻璃杯口，用手按住，并倒置過來，放手後看到什麼現象？再慢慢按下圖1把杯口向各個方向轉一圈，又看什麼現象？思考：現象的原因是什麼？

3．如圖8-1所示實驗，甲：瓶鋪層砂子；乙：放入點燃浸過酒精的棉花；丙：用剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口，過一會兒可看到雞蛋将_________。這個實驗也證實了_________。

結論：大氣對浸入其中的物體都有

總結：平時物體内外都有大氣壓，處于平衡狀态，大氣壓的作用顯露不出來，一旦物體内外大氣壓不等，處于不平衡狀态，大氣壓的作用就顯露出來了。

三、大氣壓的利用

1．塑料吸盤。圖8是吸盤。将它按在光滑的牆上，排除盤内空氣，盤内氣壓減小，遠遠小于盤外的大氣壓，在盤内外氣壓差的作用下被牢牢壓在牆壁上。

2．用吸管喝飲料。先吸走管内____________，管内____________，遠遠小于管外的__________，飲料在管内外_______________的作用下被壓進管内，進入嘴裡。

3．抽水機（活塞式抽水機與離心式水泵）也是利用大氣壓抽水的。

二、測量大氣壓的大小——托裡拆利實驗

(閱讀P158-159，了解托裡拆利實驗過程，理解大氣壓的計算方法)

總結：1. 最早測量大氣壓的實驗是 實驗.

2．一标準大氣壓相當于 厘米高水銀柱産生的壓強，

它的大小約等于 Pa.如果支持水柱的話可以支持10m。

思考：1.在玻璃管中裝滿水銀的目的是什麼？

2. 将玻璃管倒立在水銀槽中，松開手後管内的水銀柱為什麼下降？下降到一定高度後水銀柱不再下降，這時管内水銀面上方的空間處于什麼狀态？水銀柱能保持一定高度不再下降的原因是什麼？

3.我們是利用大氣壓等于 　　　 的壓強，從而測得大氣壓的大小。

4.實驗中的玻璃管傾斜對實驗結果沒有影響？若實驗用的玻璃管換用粗一些的,或玻璃管變長，水銀槽的水銀多裝些，會有影響嗎？理由是什麼？

參考答案：1.将玻璃管中的空氣全部排出；2. 水銀柱産生的壓強大于大氣壓；真空；水銀柱産生的壓強等于大氣壓；3水銀柱産生的壓強等于大氣壓；4沒有影響，沒有影響，液體壓強隻與液體密度和深度有關。

三：大氣壓的變化

1．大氣壓的值随高度，天氣，季節等因素變化的。離地面越高，大氣壓___________________。

2．氣壓計：是測定___________的儀器。

結論：大氣壓随高度的升高而 （選填"增大"或"減小"）；

四：氣壓影響液體的沸點

如圖甲所示，在"研究液體沸點與氣壓關系"的實驗中，用酒精燈将燒瓶中的水加熱至沸騰後，移去酒精燈，水停止沸騰．過一會兒，将注射器接到燒瓶口上，如圖13乙所示，然後向外拉注射器活塞，會看到的現象是________________________．此實驗說明 _______________。實驗表明，一切液體的沸點都是在氣壓減小時_________，氣壓增大時___________。 就是利用這一原理來工作的。

【小結】

1. 　　　　　　實驗證明了大氣壓的存在；2　　　　　　　實驗測出了大氣壓的大小：根據液體壓強公式P=　　　　 = 　　　= 　　　　 Pa，

2.

1标準大氣壓= Pa。如果用水來做這個實驗，1标準大氣壓相當于____m水柱對容器底部産生的壓強。大氣壓與海拔高度的關系：　　　　　　　　　　　　　　　；液體沸點與氣壓關系：　　　　　　　　　　　　　　　 。

【鞏固提升】

1．如圖3，小明用水銀氣壓計在甲、乙、丙三座山上測量大氣壓，分别得到甲、乙、丙水銀柱，則壓強最大的地方是_______，海拔最高的是_______。 圖3

2．登山運動員在攀登海拔4000m以上高度時，盡管經過充足的休息後再爬，但是越往上爬越感覺到乏力，出現頭暈、耳鳴和惡心等現象，其主要原因（ ）

A．山峰陡峭，人體能量消耗大 B．高處氣溫太低

C．高山上空氣稀薄，氣壓偏低 D．該運動員體質太差

3．高壓鍋的原理是增大_________________，從而提高_____________________。

4.某同學估測大氣對面積是0.27m2 的課桌上表面的壓力大約是（ ）

A.2.7×102N B 2.7×103N C 2.7×104N D 2.7×105N

5.下列事件中，是利用大氣壓作用的是（ ）

A.水往低處流 B .醫生用針筒把藥水推入病人肌肉中

C.用吸管吸飲料 D. 深水潛水員用特制的抗壓服

【作業布置】初中物理同步訓練