在咱們生活水平高了，給孩子買點玩具玩，對絕大多數家庭來說都是很容易的事情。孩子當然需要時間自己玩，但更需要時間和家庭成員，尤其是和爸爸媽媽一起玩。這即是我們常說的親子遊戲時間。

相較于買玩具而言，親子遊戲時玩什麼是更困難的問題。我見過不少朋友，和孩子玩的時候總是玩手機遊戲，在家裡玩，在餐廳玩，在公園玩，出去旅遊的時候，在異國他鄉也玩手機遊戲。不是說玩手機遊戲一定不好，但總是玩手機，也不是理想的陪娃方式。有沒有什麼玩法是既能獲得孩子青睐，又能促進孩子的成長呢？

我本人特别喜歡從生活中發掘一些事情，包裝成遊戲讓孩子玩。這樣一來，既能讓孩子感到自己參與了日常生活，玩得高興，又能促進孩子和大千世界的交互。确實是一舉兩得！

本文描述了3個我家常玩的遊戲，供大家參考！

1 辨認地圖

我們通常會給孩子買一張世界地圖或地球儀，讓孩子用地圖認識世界。我家也這麼做了。我從他3歲開始就在他的書架上放了一張世界地圖、一張中國地圖，他把它們當玩具玩。

如果不出門旅遊，世界地圖和中國地圖通常和生活的關系很遠。但我們稍微留心一下，就會發現我們的生活中充滿了各種樣式的地圖。

比如公園裡：

比如商場裡：

那怎麼玩起來呢？

第一步，在地圖上找到當前位置。通常這比較容易，地圖上會有特殊的标記。如果沒有，則需要先找到周圍的顯著設施，然後在地圖上尋找該設施。

第二步，辨認當前位置的方向。比如當前位置地圖上畫了三條路，那就要和實際場景中的3條路對應起來。如果是室外，可以通過東南西北辨認；如果是室内，可以通過周圍設施的相對位置來确定。

第三步，在地圖上找到目的地，并選擇一條合适的路線。然後按照選擇的路線走下去。

第四步，走着走着會碰到下一幅地圖，觀察這幅地圖，看我們走的方向有沒有錯誤。若有，則及時修正。

這個遊戲看起來貌似不難，但玩起來其實不容易，尤其對孩子來說，可能第二步就需要耗費不少腦細胞。這整個過程需要孩子有很強的觀察力和判斷力，在腦海中将平面的地圖和立體的世界建立聯系。

剛開始的時候，孩子識字有限，對一些常見圖标也不太了解，需要父母引導。但很快，孩子就能對大部分地圖上的标記了若指掌。

我兒子非常熱衷于這個遊戲！現在一到公園、商場或者任何路邊有地圖的地方，必會自己上前分析半天。感覺逛公園、逛商場對他來說就像是走迷宮！

一件非常有趣的事情是，不同的公園和不同的商場，地圖的風格往往有很大差别，比如有的地方是二維地圖，有的地方是三維地圖。所以，對小朋友來說還是不同類型的迷宮。

下圖拍攝于他3歲多的時候，我們到台灣旅遊，去台北動物園玩。他拿着動物園的地圖，自己按照想看的動物在地圖上的位置，去一個一個尋找。我們大人就跟着他逛了半天。

2 商店購物

我發現我兒子和陌生人打交道的時候，會很不自然，看上去有一定的畏難情緒。所以就想着也給他創造點和陌生人接觸的機會。于是，我就發明了這個購物的遊戲。

第一步，選擇一個能控制安全的商店。我通常選小商店，那種小得一眼就能看到全部，并且隻有一個出口，同時顧客很少的小商店。

第二步，給小朋友一張錢，比如10塊20塊之類的，讓他自己去商店裡面購買指定物品。我通常讓他去買水。我在商店外等着。後來我媳婦還專門給他買了一個斜跨的錢包，周末出去玩就自己帶着，找的錢就自己塞錢包裡。

第三步，小朋友購買了出來，檢查購買是否正确，以及找的錢是否正确。

看起來很簡單是不是？我猜想對有的小朋友應該也是很簡單的。但對我兒子來說，還頗花了一些功夫。

第一次讓他去的時候，他說什麼也不去。他給的原因是，他不好意思開口跟陌生人說話。

于是，我讓他從買純淨水改成買飲料。小孩子都喜歡喝飲料，但我們家平時是不給他喝飲料的，所以我說，想喝就自己去買。這樣他才去了。

沒想到的是，他拿着錢，走到櫃台處，把錢扔到櫃台上，然後轉身就跑出來了，一句話都沒說。反而把店家給吓到了，拿着錢大呼——哎呀呀，這是誰家的小孩啊！

于是，由我們大人帶着他進去購買，幫助他熟悉了從挑選、結賬、找零等各個環節，同時怎麼樣禮貌地跟工作人員交流。

幾次之後，他終于能獨立完成這件事了。能搞定之後，他自己反而覺得很興奮，周末一出去就會問我們今天安排他去買啥？

我有時候會故意讓他多買幾樣東西，這樣迫使他得向店家求助。

下圖是4歲的時候，在中央音樂學院買東西：

下圖是6歲的時候，在馬來西亞去小超市買東西，他自己進去用英語搞定：

3 乘坐地鐵

地鐵對我們成人來說，是非常常規的交通工具。不過小朋友應該大多數沒有日常地鐵通勤的需要，所以反而坐得很少。

我個人覺得乘坐地鐵有3個很好的特點：

1. 有明确的規則。每一步都有明确的規定，從乘客移動的路線到上車下車的方位。
2. 有明确的指示。地鐵站裡面各種指示牌不要太多。
3. 有一定的自由度。可任意組合路線。

第一步，我們要在地鐵圖上找到我們的起點和終點。然後，按照路線短，或者少換乘，規劃一個合理的路線。對于像北京這樣地鐵比較發達的城市來說，這并不是一件很容易的事情。

第二步，買票。大孩子需要買票，這涉及到自動購票機的使用。我兒子還不涉及，所以這一步我就省略了啊！

第三步，根據各種指示牌，找到我們要去的站台。地鐵站裡面指示牌非常充分，天上、牆上、地上，到處都是。所以，引導孩子去觀察和識别各種指示牌是非常重要的。特别地，有一件事要專門教一下，就是到了站台上，常會遇到兩側有兩個方向的地鐵，所以要判斷一下坐哪一側的。

第四步，在地鐵上注意不要坐過站。地鐵車廂内都會有明确的指示燈顯示現在到哪一站了，或者有廣播。我兒子通常會一直看着站名的指示燈，然後數着還有幾站到。

第五步，換乘。和第三步類似。

第六步，抵達終點站，選擇出口。這又涉及到看地圖，根據我們最後的目的地選擇一個合适的出口出站。

整個這全部過程，我通常将其包裝為，今天要去某個地方，請小朋友幫我們規劃一下路線，并帶我們前往。我兒子就會非常來勁，一路上一直在關注各種信息，以确保我們始終在正确的路線上。

有一段時間我們周末常坐地鐵去城裡，于是他會有意每次規劃不同的換乘路線，我們也跟着他每次按不同的方式換乘。感覺他特别來勁！

一個附加的好處是，沒玩幾次，我就發現他認識了路線上所有站的漢字。你看，隻要孩子自己有興趣，識字這件事至少在低齡的時候，根本不用專門教，孩子也一點都不辛苦。

最後提一句，玩這個遊戲，不要選上下班高峰等人多的時候，以避免給旁人造成麻煩。

4 總結

以上這3個遊戲都是我和媳婦兩人自己發明創造的，每次出門，兒子都能玩得不亦樂乎。

後來我意識到，我們發明的這些遊戲，跟蒙台梭利的理念不謀而合。Practical life 是蒙氏教育的重要部分，強調通過遊戲和練習學習簡單的生活技能，學會照顧自己、他人和環境，培養孩子的獨立性。

能識别地圖中的信息并規劃路線，能獨立去購物，能收集并利用地鐵中的信息，這些都需要孩子獨立思考，和旁人、環境發生交互。通過一定的包裝，其既有娛樂性，又顯得孩子幫助了自己和家人，讓孩子在收獲遊戲快感和成就感的同時，鍛煉了自己的能力。

所以，生活才是孩子們最大的遊樂場！