今天語文課上，我和6年級的孩子們一起分析一篇課外閱讀。前面和孩子們互動的很好，看得出來大家理解的挺不錯。正當我覺得可以快速過掉答案，繼續往下講的時候。一個孩子突然大聲問：老師，文章中的米店老闆說“少了您的秤”是什麼意思啊？

我吃了一驚，停頓了下來，望着提問同學那充滿渴望的眼神。想：他是真的不知道嗎？

我索性問班上的其他同學，“你們知道嗎？”

“我覺得是少了秤上的那個圓圓的鐵坨吧。”旁邊一個男生随口說道。

“老師，那秤是什麼東西啊？”一個平常學習很厲害的女生，怯怯的問。

當時的我，估計已經把嘴張到了o型，長吸一口氣。緩慢的說：“同學們，這個事，且聽我細細和你們道來……”

後來和班上同學聊天，才知道他們平常很少和家裡人去市場買東西，買的時候也幾乎沒有關注過秤重的秤這個“神奇的存在。”自然不理解“少了秤的意思是--缺斤少兩”。

當我和其他老師講了這個“課堂趣事”後，其他老師的反應也是一樣的驚訝：啊？這個學生還不知道？這個不是常識嗎？但是，事實勝于雄辯，他們的十幾年的生命中可能真的沒有，或者不需要關注一個叫做“秤”東西，就像我們活了三十多年，還不知道抖音是咋玩的一樣，這不也是常識嗎？

我的爸爸媽媽的生于上世紀60年代，小時候正趕上國家自然災荒，天天吃不飽肚子。我爸爸小時候的主食，大部分是地瓜（學名叫做紅薯）。導緻現在我們家做紅薯，我爸都是一臉複雜，憤憤地說：我這輩子是吃地瓜，吃的夠夠的了！看到就反胃！

正因為過過了苦日子，他們那一代真的是對食物尤其的愛惜，即使特不愛吃的也很少浪費。而對于家裡家外的大活，小活都是非常的熟悉，典型的“勞模”的代表。

而到了我這一代，就已經完全變了樣子。我媽從小就說我：四體不勤，五谷不分。（意思就是：不參加勞動，也不能辨别五谷）即使到現在，我仍然不能區分的清“5個谷子”的樣子，而我身邊的大部分80後，也比我好不到哪裡去。

從小就被灌輸着：學好數理化，走遍全天下。學習是第一要務，沒有現在所謂的輔導班，興趣班，一概不要，隻要數理化。家裡老父老母充分感受到有知識有文化的好處，家裡的活全包了，小的們隻要考試次次拿100分，哪怕油瓶子倒了，你眼皮子都不用眨一下。所以有時候覺得我覺得我們這一代小時候還真的是逍遙自在，搞好學習就萬事大吉。

一眨眼到了我們的下一代，有時候我真的覺得搞不懂他們了。說的也是 中國語言，怎麼就聽着仿佛比外語還難。沒事叽叽喳喳講着什麼“蔡徐坤，王俊凱，周藝軒……” 一點對不上号，那些個奶油小生長的都一個模子出來吧，和我們崇拜的實力派“劉德華，張國榮，小剛”完全不在一個水平線吧。因為喜歡的偶像不同，而讓我們互相瞧不上眼。

孩子們交流這些天打的遊戲，讓平常安靜的美男子，霎時間變得滔滔不絕，遊戲術語專業到，分分鐘讓你感覺我們來自于不同的星球。

正因為這種種的不同，讓幾代人雖然同在一個屋檐下，卻仿佛隔着十萬八千裡，能夠重合的話題總是：學校考試了沒有？考了多少分？進而繼續尴尬的交流着學業的進步。

但是更多的時候，靜下心來想想，我們真的要學着去積極的融入到他們的圈子，我指的是心裡的圈子。一隻貓咪和一隻狗狗尚能夠互相取暖，彼此欣賞，共度餘生。我們怎麼能讓孩子們離我們越來越遠？

更多的互動，實時的交叉，才能促進理解和尊重。

孩子們，讓我教你們如何認識“一杆秤”，你來告訴我網遊通關的秘訣吧。