現代化教育期刊?·南大核心·教育學《現代教育技術》雜志由教育部主管，清華大學主辦，是中文社會科學引文索引（CSSCI) 來源期刊和中文核心期刊，為中國教育技術協會會刊和教育部在線教育研究中心學術刊物2020年，雜志在保留本期專題、理論觀點、教學研究、教師專業發展、語言教學與技術、教育技術工作、網絡與開放教育、技術應用與開發、基礎教育信息化、創新實踐教學、教育技術資訊這11個原有欄目的基礎上，新設F0701 (教育信息科學與技術）、智能＋教育、教育技術學專業、職業教育信息化4個欄目根據各期選題和載文的不同，編輯部将對15個欄目進行排列組合，每期推出7~9個欄目2020年，雜志将重點關注如下選題：，我來為大家科普一下關于現代化教育期刊?以下内容希望對你有幫助!

現代化教育期刊

·南大核心·教育學

《現代教育技術》雜志由教育部主管，清華大學主辦，是中文社會科學引文索引（CSSCI) 來源期刊和中文核心期刊，為中國教育技術協會會刊和教育部在線教育研究中心學術刊物。2020年，雜志在保留本期專題、理論觀點、教學研究、教師專業發展、語言教學與技術、教育技術工作、網絡與開放教育、技術應用與開發、基礎教育信息化、創新實踐教學、教育技術資訊這11個原有欄目的基礎上，新設F0701 (教育信息科學與技術）、智能＋教育、教育技術學專業、職業教育信息化4個欄目。根據各期選題和載文的不同，編輯部将對15個欄目進行排列組合，每期推出7~9個欄目。2020年，雜志将重點關注如下選題：

1. 國際教育技術的最新動态，包括但不限于對歐美發達國家和“一帶一路”沿線國家的教育技術最新政策、最新實踐、最新經驗的綜述和對比研究。

2. 教育技術領域的立項課題，包括但不限于受國家自然科學基金F0701 (教育信息科學與技術）、國家社會科學基金項目、全國教育科學規劃項目等立項資助的教育技術類研究。

3. 融入技術的教與學實證研究，包括但不限于運用量化研究、質性研究、行動研究等方法 開展的實證研究。特别期待采用設計型研究範式，具有多輪疊代過程的研究成果。

4. “互聯網＋教育”， 包括但不限于在線教育、慕課與在線“金課”、翻轉課堂與混合式教學、移動學習與泛在學習、區塊鍊技術與學分銀行建設等。

5. “智能＋教育”， 包括但不限于“AI 教育”、“5G 教育”、“VR/AR/MR 教育”、教育機器人、教育智能體、智能教學助手、智能學習夥伴、人工智能實驗室建設、人工智能教育倫理規範、高等教育人工智能人才培養、基礎教育人工智能教學等。

6. 信息化教學環境建設與運營，包括但不限于智慧教室建設與應用、國家标準框架下的智慧校園建設與治理、未來學習空間的探索與實踐、信息化教學環境中的視聽健康保護等。

7. 教育大數據與精準教學，包括但不限于教育大數據分析與應用、學習分析與測評、學習者畫像、知識圖譜、自适應個性化推送、精準教學、智慧課堂等。

8. 智慧教育示範區，包括但不限于對北京市東城區、山西省運城市、上海市闵行區、湖北省武漢市、湖南省長沙市、廣東省廣州市、四川省成都市武侯區、河北省雄安新區、江蘇省蘇州市、山東省青島市等地的智慧教育示範區創建與治理研究。

9. 學習科學研究，包括但不限于信息技術背景下的學習研究、不同境脈中的學習研究、元認知、學習動機、情緒智力、教學模式與教學策略研究、教育認知工具設計、學習科學成果走 出實驗室的實踐案例等。

10. 教師專業發展研究，包括但不限于中小學教師信息技術應用能力提升工程2. 0、人工智 能＋教師的理論與實踐、教師數據素養和學習分析能力、校長信息化領導力、校園CIO等。11. 教育技術學專業研究，包括但不限于教育技術發展史研究、教育技術專業現狀調研與發展建議、教育技術專業的核心素養與關鍵能力、圍繞“南國農之問”的思考與對策、智能時代教育技術專業的發展路徑、教育技術專業發展的創新案例研究等。

12. 教育信息化行業研究，包括但不限于教育信息化行業現狀與發展動能研究、教育技術（教 育信息化、教育裝備）标準（如國際标準、行業标準、團體标準）的研制與應用研究、教育技 術領域的産教融合、政府購買教育信息化的策略與評估研究等。我們特别期待領域内的研究團隊能自薦有一定前期研究基礎、可以系統而深入展開的相關選題。如有興趣，請您與我們攜手，一起參與選題策劃，共同推動教育技術研究！

來源：《現代教育技術》期刊官網