内卷泛濫的當下，“快樂學習”顯然不符合我們家長的預期。面對低分，家長着急上火的同時，更是焦慮不安。怎麼辦？

找原因，慢慢來！人生不是百米沖刺，而是一場馬拉松，培養“以不變應萬變”的好習慣是關鍵！

這份卷子考分不高，主要原意是識字量不足導緻對題意不理解。在以後的學習，在生字的認讀寫和課本内容的理解上多放些精力，相信下次測試，進步不會小。

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一、此題考查對生字書寫筆順的掌握。“從上到下”、“先橫後豎”都是基本上的書寫順序常識。在日常的生字書寫中，除了要注意生字的書寫格式級，還忌寫拼湊字和連體字。

二、此題考查對象形圖與象形字的了解辨析，以及對石、足、雨、鳥、月等生字的認讀。

三、此題錯在對題意不了解。主要考查對“天、地、上、下”這四個生字的認識及意思的理解，并結合圖片辨析字意。如白雲在天上的，雲連天；田地和水在地上。而兩個小朋友這裡，一個在一樓，一個在二樓，一樓為下，二樓為上。

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四、此題錯在對圖意的不了解，以及生字的書寫陌生。此題旨在測查對象形圖的了解與辨析。在學習象形圖意時，可以結合生活經驗進行了解。參考答案：耳，山，火，雲，蟲，手，目，田，日，八。注意“目”與“日”的區别，記憶技巧如下：

“目”裡面有兩橫，指眼睛，“日”裡面隻有一橫，指太陽。可以這麼記：眼睛有兩隻，故“目”裡面有兩橫。而太陽隻有一個，所以“日”字裡面隻有一橫。

五、此題錯在對生字的書寫筆順不了解。此題為選擇題，從備選中選擇正确答案，并填寫對應序号即可。旨在考查對生字書寫筆順序的了解與掌握。除了考查對生字的書寫順序的理解外，還考查學生在字書時規範書寫習慣的養成。

六、此題錯對題意不了解。此題主要考查對形近字的了解掌握與積累。此題答案不是唯一，正确即可。

加一筆：“木”字加一筆，可以組成禾、本、未、末等字。而“日”字加一筆，可以組成白，田、甲、由等字。

減一筆：“日”字減一筆變成“口”字，而“田”字減一筆變成“日”字。

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七、此題錯在對課本内容不熟。

第1題考查對“站如松，坐如鐘”這句名言的記憶。

第2題考查對唐代詩人駱賓王所寫的古詩《詠鵝》内容的理解。備選答案2圖為雞，與詩意不符，可以排除。而備選答案1圖為鵝，是正确答案。

第3題考查對課本中的對子内容的了解，這些是必考内容之一，建議熟讀能背會寫。

八、考查對生活常識的了解。此題錯在不認識左邊的文字及意思，且對圖意不了解。

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九、此題以數語相結合的方式考查對阿拉伯數字的加減計算，以及漢語數字的認讀理解。注意，在做語文試卷時，一般寫漢字數字。

十、考查圖文理解能力。

第1題兒歌中的蓮花是指水花，鵝跳入水中時濺起的水花。

第2題考查對兒歌中描寫黑天鵝部分顔色詞的認識與理解。天鵝的顔色可以從“黑天鵝，紅嘴唇”這句裡得知。