意識是物質的一種高級有序組織形式，它是指生物由其物理感知系統能夠感知的特征總和以及相關的感知處理活動。一定要将其與精神、理性、真理等概念區分清楚。

意識原意為精神活動。意，既是自我的意思。識，就是認知、認識、了解。意識，代表個體的獨立性，它是主觀存在的獨特坐标。意識，代表了人可以認識自己的存在，可以知道發生的事情。可以與不同于自己的存在進行對比。

意識的定義非常簡單，就是認識和知道事物的存在的那個。意識本來就是精神同一種用法。理性從意識而來，真理是觀念等同，跟心理無關。

意識，它是人類和動物大腦的一切活動及結果，即作為具有自覺性的思維。意識的本質，它是人腦與動物大腦與客觀世界的矛盾，其規律即自覺性。自覺即能動地認識及指導人類的自我自由的實現。意識是随着人類和動物誕生而誕生，它是人類和動物發現及創新活動的結果，人類實踐合乎人類自由發展的方向即發展人的意識。意識是實踐的結果，并随着生命遺傳給後代。

新生生物繼承前輩人類和動物的實踐結果，與生俱來的感知能力是意識形成的基礎。任何生物都有感知能力，最重要的感知能力就是吸收營養的能力。比如吃，胎兒時期就已經有吸吮的能力。

意識是一種生命的能量，必須流動，就像電腦硬盤必須在電流作用下轉動，電腦才能工作。所以，意識就是意識流，就是生命流。

意識是生物進化得來的，從簡單的有機生化進程到複雜的大腦生化過程，此過程随着生命進化最終從自發的自然行為，進化為自覺的人類和動物行為。

而思想是在意識的基礎上産生的，我們的感知能力幫助我們記憶，經過記憶和分析就産生思想，動物也有思想，它們的思想不是自發的，也有主觀能動性，不隻有人的思想是自覺的，豐富多彩的。

意識在人的實踐中分為各種形式，包括記憶、思想、情緒、念頭、觀念等。從表象的直觀到一定現象的集合念頭，最終邏輯地發展為觀念，通過思考最終形成思想。

意識就是海水，思想就是海水中的漂浮物，觀念就是海水中的冰塊，情緒就是身體對思想的反應。觀念決定反應的方向，積極反應或負面情緒。念頭是思想的初期，就是潛在海水裡的物體，浮出水面以後就是思想。

意識還是一個不完整的、模糊的概念。一般認為意識是人對環境及自我的認知能力以及認知的清晰程度。研究者們還不能給予它一個确切的定義。

約翰·希爾勒通俗地将意識解釋為：“從無夢的睡眠醒來之後，除非再次入睡或進入無意識狀态，否則在白天持續進行的，知覺、感覺或覺察的狀态”。

現階段，意識概念中最容易進行科學研究的是在覺察方面。例如，某人覺察到了什麼、某人覺察到了自我。有時候，“覺察”已經成為了“意識”的同義詞，它們甚至可以相互替換。

現階段在意識本質的問題上還存在諸多疑問與不解，當前意識本質研究的困境，一方面在于自然主義認識模式無法對大腦結構和社會語境做出完全等效的模拟，另一方面在于缺少相應的哲學命題和範疇。 例如在自我意識方面。

對意識這一概念的研究已經成為了多個學科的研究對象。意識問題涉及到的學科有認知科學、神經科學、心理學、計算機科學、社會學、哲學等，這些領域在不同的角度對意識進行的研究，可以進一步澄清意識問題。

從客體感知層面去描述，意識的本質是“信息的分類處理”。

從主體能動層面去描述，意識的本質是“将更新後的已知信息與行為目的相結合進行綜合分析、重新權衡要素權重、重新定位信息含義，繼而更新行為策略、觀點或立場”。

意識是思維主體對信息進行處理後的産物。沒有思維主體及思維活動就不可能産生意識。思維主體是可對信息進行能動操作（如采集、傳遞、存儲、提取、删除、對比、篩選、判别、排列、分類、變相、轉形、整合、表達等等作業）的物質。思維主體既有自然進化而形成的動物（比如人類），也（會）有逐漸發展完善的人工智能産品。

意識法—休想讓機器也識别出什麼

信息是能被思維主體識别的事物現象及表象，是思維活動的操作對象。思維活動所産生的意識以信息的形式儲存、表現和傳遞輸出，意識傳播的實質是信息傳播。意識往往又會成為思維主體進行下一步思維的基礎。

意識的産生需要能量，意識的存在和傳播需要介質（物質），總之，意識的存在是依附于物質的。意識與其物質載體本身的現象往往并不是一回事。撇去載體的因素，意識不占據空間，而物質存在是占據空間的，這就是意識與物質的根本區别。

由于思維主體在獲取及處理信息時，信息可能發生種種變異，因此意識的内容不一定真實的反映了客觀事物，意識可能超越客觀事物，也可能是對客觀事物的歪曲反映。

一般認為，意識是人腦對客觀事物間接的和概括的主觀反映。然而“反映”一詞過于被動，無法顯示意識主體的地位和主動性，更談不到什麼創造性了。更準确的說法應該是：意識是人腦對刺激的反應。

當錘子敲擊到鋼闆時，鋼闆會變形。鋼闆變形而産生的力，一部分通過彈性的方式以反作用力的形式作用于錘子，剩餘部分因撓性而使鋼闆本身産生永久性變形。這就是鋼闆對錘擊的反應：有對外（錘子）的，也有對自身的。

意識也是人腦對刺激的反應。意識的結果一方面通過人體器官作用于外界，另一方面也通過改變人腦本身的結構而形成記憶。

同無機質的鋼闆相比，人腦的結構要複雜得多。人腦由140多億個腦細胞構成，每個腦神經細胞都有許多神經樹突，通過神經突觸與其它腦神經相連。這些神經連接互相交織，形成一個龐大而繁雜的神經網絡。人腦的這種結構決定了意識這種反應的對外形式和對内改變的複雜性。

神經細胞的結構與一般動物細胞結構沒什麼不同，人們還沒有在腦細胞中找到思維和記憶組織。當感官接受刺激時，這些刺激轉化為電或化學信号，通過神經纖維傳導到大腦，在大腦中沿着相連的神經網絡通道進行傳導。直到對外界刺激形成有效反應時輸入終止。傳導的過程，即意識的過程。

在傳導中，神經通道上受到信号刺激會處于活躍狀态，使附着的血管擴張，接受更多氧氣的營養，促進通道上的神經細胞和神經樹突生長，使通道中的神經樹突更加粗壯。下次遇到相同或相類似的刺激時，信号通過這些通道會更迅速，使過去的意識再現：這就是記憶。

例一：設想有個簡單的大腦，有A~Z26個腦細胞，A細胞有A1~A25共25

神經網絡條神經連接，其它細胞的連接與此類似，那麼這個大腦共有325條連接通道。

當A受到刺激，z可以輸出正确反應，那麼在所有的通道中，A25直接連接Z細胞，反應時間最短，則此次反應中，在其它通道信号未完成之前，A25通道己優先完成，被刺激生長。

下次再受到這種刺激時，信号通過這條通道将更加快捷。（當然這樣的大腦是不存在的，任何生物的大腦都不可能有這麼簡單，這個假設隻是為了說明記憶和意識形成的過程。事實上的記憶通道并不隻通過一條神經通道，而是通過一整套相關的神經網絡。）

所以說，記憶不是存在于腦神經細胞中，而是存在于神經網絡中。記憶就是腦神經網絡中生成的“短路”連接狀态。體育鍛煉可以使人反應敏捷，反複朗讀有利于加強記憶，其實就是在促進這類短路通道的生長。

例二。仍以上面的簡單大腦為例。當A受到刺激，X可以輸出正确反應，那麼在所有的通道中，A23或許不是連接Y細胞反應時間最短的通道：因為A25通道已經被短接，A信号優先到達Z，Z再通過Z24通道連接到Y。如果A23的連接時間或強度沒有A25-Z24快捷、強大，則信号優先從後者中通過，除Z24被加強外，A25被進一步強化。所以說，意識是信号在原記憶網絡基礎上重構短路的過程。記憶通道的存在是意識形成的基礎。

記憶通道的生長并非隻有通過強化通道才能得到生長，也可以通過強化通道中的神經細胞而得到。現有一條記憶經過C、H、P、K，有另外3條記憶分别通過H、P、K。這時回憶後三條記憶，在強化這些記憶本身的同時，也刺激了這三個神經細胞所有相關通道的生長，第一條記憶通道也被分段強化，使記憶得以加固。

可以說，神經細胞是記憶通道中的交叉點。理解可以加強記憶，論據可以加強論點的說服力都是這個道理。讀過議論文後，論據可能記不清楚，而論點和論證的記憶卻在閱讀中逐步深化，就是這個道理。

引發意識和記憶的并不一定非得有外界的刺激，隻要大腦中有電或化學信号通過就可以。大腦中有一點細胞處于活躍狀态，然後在意識過程中激活相關的記憶，信号就會被放大、加強，形成新的思維。人在沒有外界刺激的時候也可以進行回憶、冥想等思維活動，也是這個原因。

大腦中的電或化學信号的大小并不是固定的。在平靜的時候，大腦中的信号流也是平靜的，自由聯想、理性思考在這種情況下最有效。如果遇到緊急的或突發情況，接收的信号超出了原通道的輸送力，則信号也會從其它通道溢出，使人感到六神無主。信号溢出并不一定是壞事，在例二中如果溢出信号從A24中到達X，就會形成新的意識通道，這也是人急中生智的原因。

記憶通道除了可生長，也可消退。腦神經細胞隻有在不斷地刺激中才能生長，如果已建立的記憶通道長時間未受到刺激，其組織的營養就會被輸送轉移到其它樹突部位或其它細胞中，記憶通道就會消退到原始狀态，這種過程的外在表現即遺忘過程。

人腦是自然界乃至整個宇宙中最複雜的系統。（此處應有“目前所知”做限定。）在人進化過程中，對自身最有利、對外界變化最有效的神經連接，通過了外界的優勝劣汰，在人類世代遺傳中被基因固定了下來。

嬰兒在出生時腦神經網絡已經完善，與成人的沒什麼區别，特别是與其父母的神經結構有相同之處，這也是某些天賦可以遺傳的原因。但同成人比較，除了吮吸反射神經和控制心跳、呼吸等的植物神經通道是通暢的以外，嬰兒的神經網絡連接的粗細基本上是相同的。所以嬰兒大腦中的神經信号傳導一般是全方位的，也是無效的。例如，嬰兒的眼睛與成人并沒有不同，但由于神經網絡中有關顔色、形狀、運動的相關通道尚未形成，所以單獨看東西時很難形成有效意識。經過教育的過程，才能在條件反射中強化相關神經連接，使其大腦生長。

人類的思想意識，主要有在清醒狀态和休眠狀态下兩種聯想意識結構。

聯想人類大腦的神經系統處于日常清醒狀态時，可通過自然界的各種信息對感官的不同刺激作用，形成對信息的傳導、存儲、運算和加工處理，然後實施對肢體不同的運作和語言表達方式。

人類一生的各項活動信息，主要依賴于大腦的高容量存儲功能，并對人類一生的活動軌迹進行信息的存儲、刷新和邏輯運算，以實施大腦中樞神經對身體各項功能的反映和支配。大腦的神經存儲單元也稱作記憶細胞，占大腦神經細胞總量的20%左右。

另外，大腦細胞的邏輯分析功能和對信息的處理作用與大腦所記憶的信息量有着至關重要的關聯性。

人類的思維意識主要建立在對自然信息的存儲上，邏輯運算和比較形式是對事物的聯想延伸，而它每時每刻都要調用大腦存儲單元的信息。不然的話，邏輯運算和思維聯想都不會成為有機體的腦部功能。記憶是人類腦功能的主要成分，思維聯想是大腦潛意識的特殊功能。人類大腦的開發量隻占大腦總量的4%左右，而大腦分為兩個半球，也稱為左右半腦，對右腦的開發主要是提高人類腦智商。實施人類左右半腦的平衡性開發則導緻人類腦智商水平的總體提高。

在大腦清醒狀态下，人類的思想意識主要來源于大腦對自然界信息進行加工處理和存儲記憶，在這一期間，人的身體運動始終處于休息狀态下。也就是說，大腦的思維邏輯聯想是在肢體和感覺器官處于靜止和無感覺刺激的狀态下進行的，這也是人們常說的“靜思”“沉思”“思考”“入靜聯想”等等。

勞動與思維是一對相互對立的矛盾。在身體的運動狀态下，大腦支配的卻是簡單的肢體操作，而思維則處于簡單的信息處理狀态下。當肢體的運動結束後，大腦進入思維的延伸過程。俗話說，“一心不可二用”，“坐下來思考思考”，“停一下，好好想一想”，“别幹了，想想招”，“閉眼，好好想想”，“别忙，靜下心來，好好想想”，“好好幹，别胡思亂想的，”“把工作停下來，我們好好研究研究”等等，皆反映了二者的此消彼長。

在日常生活中，人的身體若始終處于活動階段，大腦的思維延續很難建立，隻有身體和感官處于休止狀态下或半休止狀态下，思維活動才能敏捷地無限延續下去。人類在夜間休眠期，肢體停止工作，部分感官休眠，由于腦部細胞沒有完全被抑制，部分神經仍然在思維的活躍狀态，對日常生活軌迹的信息進行加工處理，同時産生思維聯想的深刻延續。

工作中如果走了神，一邊工作，一邊思考問題，這種工作狀态為身體的半休眠狀态，俗語叫作“發愣”“愣神兒”等。這種狀态，工作沒有幹好，而思維也受到了一定的影響。肢體運動不到位，擺幅不大，而大腦卻進入到了半深思狀态。“愣神兒”代表肢體活動的間斷性停止，思想進入到半深度的思考期。當然，這也是人類大腦總體日常功能的一部分。

一般認為意識中最重要的是自我意識。自我意識就是個人對外界刺激總體性的、獨特的反應。 [3] 自我意識并不是生來就有的，而是人在成長過程中從具體的反應事件中綜合出來的，用于調控自我内部和與外界關系。

人腦和電腦不同。電腦的硬件是固定的，改變的隻是信号，而人腦的信号則要簡單得多。人腦的“硬件”雖說也是固定的，卻具有生長性，在成長中可以相互作用，這是任何電腦都不可比拟的。

自我意識并不是與物質對立的概念，自我意識隻是人腦對刺激的反應。自我意識不過是一種反應，它是大腦的運動而己。

生命的本質，在于它與非生物的區别。科學研究，生命與非生物的區别：生命體能夠通過自身的物理感知系統感知自身的存在，并可以根據自身的感知做出對外界環境的種種反應和行為，也就是說生命體（生物）能夠适應環境甚至改造環境以适應自身生存。

百萬億神經連接 編織 意識同時，生命的另一顯著特征還在于“繁衍”，幾乎沒有生命體不能進行繁衍的。

因此，生命的本質，在于它的“意識”。這種生命意識，簡單來說就是“自我”意識。擁有自我意識的生命體，才能與物質世界區分開來——不管是動物、植物還是真菌、病毒或者其它，人與其它生物意識的最大區别即是主觀能動性。

人的意識，因其物理感知系統的特殊性，使其有能力掌握語言和文字。這就意味人們的經驗和科學可以通過語言和文字得到傳承，并積累到社會意識中去。在這樣的積累之下，人類的科學進步日益發達，從而使人的意識極大程度地領先于地球上的其它生命體。通常人類特有的意識被稱之為：思想。

從反面來說，意識的運作機制，與電腦的程序基本類似，可電腦程序或者人工智能，卻永不能達到人類思想的高度。唯一的原因，即是人工智能不具有生物的本質——自我意識，從而不可能真正替代人類的智慧。