1.注意力不集中

2.身體協調能力差

3.好動

4.咬指甲

5.愛發脾氣

6.閱讀困難

7.語言發育不良

8.難融入團隊

如果你的孩子有這些表現，那說明感統失調了，在孩子小時候，出現以上情況，很多家長都不在意，認為孩子就是年齡小，等長大了就好了，結果等孩子真的長大了，上小學了，卻發現不僅沒有好，反而更嚴重了！往往意識到問題時，已錯過了糾正的最佳時間！

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那什麼是感統失調呢？

人體就像一個複雜的機器，我們手眼所有的行動，都需經過大腦進行分析處理，最後做出相應的反應，這種能力叫做“感覺統合”。感統失調，通俗地講，就是心裡想的，與身體做的，很難統一起來，即身心發展不同步。結果導緻注意力不集中、學習跟不上。

感統失調的孩子，他們無論是在生活上還是學習上，都要比同齡的孩子讓家長多操心；而這很容易産生相應的連鎖反應，導緻孩子不自信，性格孤僻，暴躁或難以融入團隊。

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感統失調的兒童，在智力上大部分并沒有缺陷，但是這些兒童在學習和行動上經常會有困難，因此可能會被誤以為是智力上的發展不足。通常這些孩子智力發育正常，卻有學習或行為上的障礙，他們與正常兒童相比，在許多方面存在一定的差異，如：系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達等都不如其他孩子，這些孩子會看、會聽，但他們看得不夠仔細，聽得不夠認真，不能很好地集中注意力！

這些問題在上學前因為沒有作業和學習成績影響，往往不易被家長發現，到了上學以後才發現某些方面不如同齡的孩子，所以，當孩子出現這些問題時，家長要及時進行幹預矯正，6歲前是最好的改善時間，一旦超過12歲就基本定型，很難改變了。

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我們該怎麼做呢？

我在上篇文章中針對因感統失調，導緻語言發育不良，做了相關内容的發布，下面再提供一些小遊戲，讓孩子在玩的過程中快樂的改善！

感覺統合訓練需要長期堅持，隻要按照操作訓練，有的經過1至3個月的時間，就可以取得明顯的效果！

1-2歲，抓泡泡（手眼協調、精細動作、大動作、平衡能力）

父母吹出泡泡，逗引孩子注意，鼓勵孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。遊戲可貫穿1-2歲的孩子。選擇安全的玩耍區域，以防孩子追逐時發生危險。

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2-3歲，分糖果（精細動作、認知能力、分辨力）

将糖果與同等大小豆子混合，放在盤裡，鼓勵孩子把糖果和豆子區分出來，在完成的過程中，通過糖果可以作為孩子的物質獎勵，從而鼓勵孩子堅持完成！孩子熟練後，也可用筷子夾豆子，逐漸增加難度！

3-4歲，投籃（大動作、肌肉力量、手眼協調、社交互動）

家長及孩子輪流投籃；家長投完後把球撿起來給孩子投。可以随着孩子對遊戲的熟練，适當增大距離，以增加難度。遊戲過程中多鼓勵和稱贊孩子，增強孩子的自信心和成就感。同時在遊戲的過程中，也要鼓勵孩子邀請别的小朋友加入，增加孩子的社交互動！

4-6歲，畫畫（精細動作 、手眼協調、注意力、記憶力、開發大腦）

畫畫對練習孩子的精細動作是很有幫助的，在繪畫的過程中讓孩子安靜下來，通過對事物的觀察，提升注意力和記憶力，并對大腦進行開發。同時手眼協調能力，也得到了鍛煉！最初可通過一些簡筆畫，讓孩子對畫畫這件事産生興趣，随着孩子興趣的提高，在玩的過程中從而改善感統失調！

畫畫本身也是一項非常好的興趣愛好，所謂，繪畫是孩子的第二語言，感統失調的孩子，很多會有語言表達不良的現象，因此，造成性格急躁，繪畫也是一種表達和宣洩！

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作為家長，我們要耐心對孩子進行訓練，因為，我們無法把社會改造得寬容、包容、柔軟， 所以隻能改變孩子。也許這個過程很辛苦，孩子會不高興，但是， 為了讓他以後能快樂，一生能快樂，現在必須要忍一忍， 度過這一關！

你的孩子出現了哪些問題，歡迎下方留言，關注8爪媽媽，一起交流育兒經驗！

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