随着社會的不斷發展,我國的教育也在不斷的創新與改革,我國現階段所實行的是九年義務教育,小學和初中都屬于是衣物教育階段,學生們也是沒有升學壓力的。
現在的家長對學生的成績也是越來越重視了,家長們為了提高學生的考試成績,在中小學教育階段,有的家長就會為學生們補課,為學生以後的升學做鋪墊。
我國的九年義務教育是1986年開始實施的,為了讓更多的人能接受到良好的教育,在九年義務教育階段,學生們的學費支出大多室友國家來承擔的。
但是當學生們進入高中和大學學習時期,學生的學費支出将會比小學和高中有所提高,學生的一切學習費用将由家庭承擔,家裡的經濟負擔也會加重。
随着學生們考試成績的提高,一些成績較差的學生在初中畢業時無法繼續進入高中學習,對于青春期的他們不能繼續接受教育是不利于發展的,因此有人提議進行十二年義務教育。
12年“義務教育”或将實施,教育部做出回應随着我國教育的不斷發展,近些年我國的本科學曆人才也是一直增多,根據相關數據顯示,今年我國的全國應屆高校畢業生人數将達到九百多萬,就業壓力也在不斷的增大。
就業壓力增大的同時,學生們的學習壓力也在不斷加大,但是高中的招生人數也是有限的,對于在中考中成績較差的考生,在初中畢業隻能進入職業高中或者技校,對于這部分學生而言,他們未來的發展将會更加艱難。
很多的學生家長覺得在初三畢業時對學生開始分流,對于那些心裡成熟比較晚的學生是不公平的,因為這些學生在初中階段沒有意識到學習對于個人發展的重要性,不能全身心的投入學習。
于是家長們建議改變我國現有的九年義務教育,将學生們的義務教育階段調整為十二年,讓更多的學生能夠進入高中校園繼續學習,繼續提升自己,完善自己各方面的才能。
對于家長的建議,教育部也是做出了回應:在我國目前教育的發展程度來看,要想實行十二年義務教育還是比較有難度的,所以還要進行不斷地發展與探索,在未來是有可能實施的。
對于不能進入高中的學生,教育部也是不希望他們直接進入社會的,而是可以選擇一些職業高中,國家也會對職業高中的教學更加重視,提高職業高中的教學質量。
12年義務教育的實施,對學生會帶來哪些好處九年義務教育體制,學生們在初三畢業就開始教育分流,成績較後的學生也是無法進入高中,學生們的學曆壓力也會加大。
而家長們為了學生能夠考出更好的成績,會給學生報一些課外輔導班,屬于學生們自己的時間也會減少,這樣是不利于學生們健康成長的。
而十二年義務教育的實行,學生們沒有了升學的壓力,學生的學習壓力也會減小,留給學生自由支配的時間也會增多,有利于學生的全面發展。
對于一些心理成熟比較晚的學生,十二年一位教育的實行對他們會更加有利,因為在初中時期,他們沒有認識到學習對于個人發展的重要性,不會把更多的精力投入到學習中去。
但是在進入高中之後,随着他們年齡的增長,心裡也會更加成熟,意識到學習的重要性後,他們會更加努力地學習,考試成績也會提高。
每個人在學習方面表現出來的天賦和能力是不同的,同樣是每天二十四小時,但是那些學霸的考試成績就會名列前茅。
所以考試成績并不能代表一切,家長們要重視孩子的全面發展,不應該隻重視學生考試成績的提高,還要注重孩子身體素質,獨立解決問題的能力,提升學生的綜合能力。
對于學生的思想教育家長和老師也要更加重視,引導學生形成正确的人生觀和價值觀,讓學生意識到學習對于自身發展的重要性,讓學生們主動學習,這樣也有利于他們成績的提高。
【筆者寄語】:國家也将會對職業高中的教育更加重視,對于那些不能進入高中的學曆學生,如果不想更早地進入社會,其職業高中也會是一個更好的選擇。
十二年義務教育的實行還需要時間去探索,學生們如果不想被盡早分流,在初中就應該努力學習,提高自己的考試成績。
今日話題:你覺得十二年衣物教育在将來會實行嗎?
歡迎留言讨論(圖片均來源于網絡,如有侵權請聯系删除)
,