部編版教材使用以來，受到了衆多的一線教師和廣大朋友們的好評。這套教材插圖精美，選材内容考究，有一定深度。

這些語文課本在使用中，細心的讀者發現了一些小問題，比如标點符号的使用上、圖片内容不嚴謹、叙述不準确等等，這些問題反饋在一起，就讓我們每一學期的語文教材都會有些許的變化。

家裡有小學生的可以先了解一下，新的2022年秋天的語文教材和之前的舊教材有哪些變動？

一、一年級語文上冊

一年級語文教材變動是最少的，在插圖上做了一些删改和微調。

在《我是小學生》一課，本文選自中改為（一年級第一學期用）。

還有口語交際中去做個自我介紹，改成“作”個自我介紹。

二、二年級語文上冊

二年級語文上冊的改動，分别出現在語文園地四、語文園地八、語文園地六和課文《劉胡蘭》。

改動我看過了，不過我還有一個疑問。

在語文園地八中“大家睡着了，突然想起了——的電話聲。”改為——窗外響起小鳥（ ）的叫聲，這個“響起”用詞不太準确。

個人覺得下一個語文上冊，或許還會有改動。

三、三年級語文上冊

乍一看圖片的内容，覺得三年級上冊要改動的内容是非常多的。

把要改動的内容仔細看了一遍，覺得除了一些生字的注音标注和删減，還有就是重視了句子的書面表達方式。

如果你有了舊課本，可以把舊課本打開對照改動的内容做個标記吧。假期預習的時候，可以根據新的内容（改動）去做預習。

越看越覺得三年級上冊變化比較多，仔細在書中翻看了并做了對照。都是一些小的變化，并沒有删減整課課文或加課文的内容，還好吧。

同樣一二三年級的課文插圖細節都有改動，可見重視了插圖的審核。這樣嚴謹的态度還是值得我們為其點贊的。

四、四年級語文上冊

四年級的改動和三年級形式上差不多，除了生字的删減改動之外，還注重了語句的書面表達方式，有一些表達有語病的句子改過來了。

四年級語文上冊，第15課女娲補天這一課的課文插圖整體更換，可見考慮插圖對于小孩子的影響。

除了這一課插圖整體更換，還有一些其他插圖的細節變動。

每課的生字變化，都會影響識字表、寫字表和詞語表，裡面也都會有改動啊。

五、五~六年級上冊

五六年級語文上冊教材改動了很多，具體可以看圖片上面删減和改動的内容。

總體來說，用詞更加嚴謹，語文課本中的内容改動，更加具有科學性。

如果是一線語文教師的話，建議對照改動内容，好好地對比一下，分析下原因。

如果是家長朋友們，可以把改動的内容，和孩子一起動手，在舊的版本教材中做一下标注和整理。

近幾年，語文教材總是在變化，幾乎每學期新教材到來之前都有一些改動，尤其是上學期的内容。

這些改動肯定是越改越精嘛，也可以理解為人多力量大，社會各個層面的群體對語文課本中的内容發現問題，提出問題，然後再解決問題。

不知道作為讀者的你有什麼看法呢，或者您發現語文教材中還有哪些問題，可以在評論區留言。