大 手 拉 小 手，攜 手 依 蘭 行

2018年1月12日上午，我校大學生“大手拉小手”關愛行動團隊抵達依蘭縣宏克力鎮，與依蘭縣教育局在宏克力鎮中心小學舉行“大手拉小手”關愛行動啟動儀式。理學院團委書記宋文忠、依蘭縣教育局副局長張揚、依蘭縣教育局基礎教育股股長陳平，依蘭縣宏克力鎮中心小學校長亓貴銀以及50餘名對接小學生、家長參加了儀式。

依蘭縣教育局副局長張揚代表依蘭縣教育局向我校大學生與農村留守兒童“大手拉小手”關愛行動團隊的到來表達了誠摯的歡迎。他講到，近年來，依蘭縣高度重視留守兒童教育工作，在校園标準化建設、教學質量提升、教學設施配套等方面做了大量有效的工作，為全縣農村留守兒童健康成長營造了良好的社會環境。他說，東北林業大學大學生與農村留守兒童“大手拉小手”關愛行動團隊的到來和經常性活動，必将為農村留守兒童帶來溫暖和關懷，這對于關愛和保護農村留守兒童的健康成長具有非常重要的意義。

理學院團委書記宋文忠介紹了《東北林業大學大學生與農村留守兒童“大手拉小手”關愛行動實施方案》。他介紹了本次活動三位一體的三個特色目标，即傳授知識、養成習慣和提高能力，活動内容包含珍愛生命、未來科學、放飛想象等主題教育、必選、自選課程等課堂教學，以及心理團隊輔導、讀書交流會等課外活動，大學生将與農村兒童玩在一起，樂在一起，使農村兒童受到文化藝術和科學的熏陶，激發農村兒童的興趣，培養他們熱愛生活、積極向上的健康情感。

随後，東北林業大學大學生與農村留守兒童“大手拉小手”關愛行動團隊第一小隊與宏克力鎮中心小學進行了對接；第二小隊趕往團山子鄉，與團山子鄉中心小學進行了對接。對接過程中，雙方互存聯系方式，面對面交流學校留守兒童基本情況，根據活動對象數量和特點确定“大手拉小手”關愛行動實施細節等事宜。

依蘭縣教育局黨委書記、局長溫博宇了解到整個活動的全過程後，對我校大學生與農村留守兒童“大手拉小手”關愛行動寄予了充分的肯定。

此次活動是學校學習宣傳貫徹黨的十九大精神，貫徹落實省高校工委、省教育廳《關于開展高校大學生與農村留守兒童“大手拉小手”關愛行動實施方案》有關精神的重要舉措。

我校參與關愛行動的9名隊員，是根據對接對象的需求，先後經過4次主題培訓、2次選拔、1周集體備課，從30名報名大學生候選人中選拔産生的。

他們将于1月13日-20日在依蘭縣開展為期八天的關愛活動，讓我們為他們加油！正是有了這樣敢于奉獻的青年，才能真真正正讓留守兒童擁有本該屬于他們的溫暖！

“大手拉小手”關愛行動第一天

首先，在依蘭縣宏克力鎮中心小學，關愛行動的隊員們分别做了自我介紹并向孩子們講述了本次關愛行動七天的課程安排。

接下來孩子進行了自我介紹在老師們的鼓勵之下，從剛開始的害羞到最後勇敢地站在講台上介紹自己，有幾個小朋友甚至自告奮勇表演起了才藝。

之後隊員們又和孩子們做了有趣的破冰活動，讓孩子們更加了解彼此。看着孩子們從剛接觸時的羞澀到玩遊戲時的笑逐顔開，隊員們也感到非常欣慰。

最後隊員們讓孩子們給未來的自己寫了一封信并教給他們妥善保管信紙的方式，希望這些孩子們在長大以後再次翻看這些幼時的話，能夠不忘初心，砥砺前行，實現自己的夢想。

與此同時，依蘭縣團山子鄉中心小學的隊員們在帶領孩子們完成自我介紹之後，以“走進林大”為主題開展班會，給孩子們介紹了東北林業大學的基本情況，展示了學校宏偉悠久的建築和多姿多彩的活動，如校運動會、集體舞大賽、軍訓等。孩子們觀看完圖片、視頻之後一臉認真地告訴隊員們“我長大以後一定要像老師那樣去上東北林業大學！”，小小的身體裡面卻散發着堅定的信念。

下午隊員們針對當地孩子英語基礎薄弱的問題，耐心地給孩子們講解了音标等英語基礎知識。小老師們教的認真負責，孩子們學的津津有味。

“大手拉小手”關愛行動第二天

團山子鄉的關愛行動團隊隊員給所有小朋友們都印發了這幾天的課程表，然後對昨天講的輔音音标進行了複習，随後又講了剩下的音标。講過音标之後，孩子們取得的成果喜人，已經達到了看見音标就可以拼出單詞的水平。

随後關愛行動團隊隊員又帶着孩子學習了顔色，水果，食物的單詞。到了下午，關愛行動團隊隊員針對孩子們講了和孩子們關系密切的十九大教育方面以及三農方面的知識。随後給孩子們講了一些中華民族的傳統文化。

宏克力鎮的關愛行動團隊隊員上午對孩子進行了分年級教學，針對孩子們在做假期作業過程中出現的問題進行了重點講解。從孩子們的反饋中可以看出孩子們學習效率很高。

下午，關愛行動團隊隊員給孩子們介紹了林大的概況，講完之後，有孩子表現出了極大的好奇心，說以後一定要努力學習，考上東北林業大學和哥哥姐姐們一樣做哥哥姐姐們現在正在做的事情。聽到孩子們說出這樣的話，關愛行動團隊隊員給的眼圈也泛起了淚花。

關愛行動，我們一直在路上！

“大手拉小手”關愛行動第三天！

不知不覺中，“大手拉小手”關愛行動開課已經三天了，雖下了一夜的大雪，但孩子們熱情不減，他們早早的到了教室，關愛行動團隊隊員和同學們更加熟悉，相處融洽。

團山子鄉

團山子鄉的關愛行動團隊隊員上午教孩子英語單詞，孩子們從剛開始的不會讀到最後能流利朗讀單詞，關愛行動團隊隊員充滿了成就感。學完了單詞，關愛行動隊隊員帶孩子DIY五子棋盤，提高了孩子們的動手能力，然後給孩子們進行了五子棋的教學，增強孩子們的思維能力和團隊意識，讓孩子們在玩中學習。

下午關愛行動團隊隊員先為同學們講述了修辭手法，讓孩子們感受中華文化的博大精深。之後開展了一堂音樂課，教學了《here with you》、《明天，你好》、《最初的夢想》三首歌，孩子們學的很快，隊員們很欣慰。願孩子們心懷夢想，不怕失敗，到達最初的渴望。

宏克力鎮

上午，宏克力鎮的關愛行動團隊隊員分别帶領不同年級孩子們對寒假作業中的問題進行了統一的講解。在講解的過程中，發現了孩子們的基礎普遍比較薄弱。午休時，隊員們就孩子們的學習程度進行了探讨，并研讨出了針對不同學習程度的孩子分班開設課程的解決辦法，希望能夠最大程度地幫助孩子們解決學業問題。随後五年級的同學主動承擔小老師的責任，幫助二年級的孩子一起學習英語，實現了孩子們之間“大手拉小手”。

下午，關愛行動團隊隊員給孩子們講了十九大上書記提出的新目标，引導了孩子們在學習生活中逐步實現自己的理想，并能夠确立自己的初心，砥砺前行。

随後隊員又給孩子們帶來了一堂有趣的音樂課，孩子們學習了《倔強》這首歌，希望孩子們也能像歌詞一樣，逆風飛翔，茁壯成長。

“大手拉小手”關愛行動第四天！

“大手拉小手”支教活動開課第四天

和孩子們相處的時光是難忘而美好的。經過“大手拉小手，攜手依蘭行”支教小分隊每日精心的備課，孩子們收獲了很多。

團山子鄉

上午，團山子鄉中心小學的小老師們帶領孩子們進行了英語單詞的分類學習，主要講了月份，星期等英文單詞。通過對每個孩子進行加減分記錄表現情況的方式，孩子們學習積極性大幅度提高，家長們反映效果也很好。随後，小老師們生動形象的給孩子們上了一節科學課，講解了日食，地震，極光，火山，彩虹，等自然現象及産生的原因。

下午，小朋友們分享了自己的理想卡片。孩子們的理想或是當老師，醫生，護士，主持人，或是空軍，宇航員，還有的小朋友夢想成為一名攝影師或者畫家。孩子們的理想遠大，老師們鼓勵孩子們要好好學習，這樣才有機會實現這些美好的夢想。

宏克力鎮

宏克力鎮的支教小分隊也收獲滿滿。上午，小老師們語文，數學，英語分科目講解了作業，集中講解了作業中存在的問題。下午，一節有趣的黏土手工課開始了。孩子們在老師的帶領下圍坐在一起，動手制作一個個小動物模型，激發了孩子們的想象力，也培養了動手能力。

最後，在老師的帶領下，孩子們一起進行了大掃除，共同維護了教室環境衛生，始終保持良好的學習環境。放學後，支教小分隊進行了家訪。和部分孩子們的家長溝通交流，了解孩子們的家庭狀況，家長們對孩子教育的重視程度及未來的打算，從而更好的為孩子們送知識，送溫暖，幫助他們健康茁壯成長。

相信這七天一定會成為隊員們和孩子們一起度過的充滿歡樂，值得回憶的一段時光。

宏克力鎮中心小學隊員與孩子們

團山子鄉中心小學隊員與孩子們

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編輯：王倩