學曆是敲門磚！能力是壓艙石

學曆是一個人通過自己的努力，使自己達到了一定的知識水平，是可以觸摸到的一個标準。能力則是人适應工作，把工作做得更好的，會學習本身也是一種能力。從概率上來講，高學曆的人要比低學曆的人，能力強的概率要膏。所以人們更加願意相信概率大的事件，覺得學曆更為重要的。兩者到底哪個更為重要呢？

什麼是“能力”？

能力比學曆重要，但不是人人都有能力，學曆是可以通過後天學習獲得，隻要你下功夫，就能獲得，因為有标準答案。但是能力卻不是，能力更多的是天賦與職業匹配慎思之還有機遇的成分，能力隻看結果，每個人的成功各有各的不同，沒有标準答案。

獲得能力的難度更大一些，但是同學們要認清“能力≠經驗”。經驗是可以靠你工作閱曆累積出來的，經驗也隻是能力中的一部分。

所謂“能力”是指“創造知識”，經驗是“運用知識”，學曆是“學習知識”。

學曆≠能力

畢業證上僅僅展現出來了你完成了四年規定的學業相關的課程，但是在畢業證上看不到你的能力，那什麼才能證明你的能力呢？

答案是很多人意想不到的就是職業資格準入證書。例如：教師資格證，執業醫師證，護士執業證，執業藥師證，沒有這些證即使你拿到了博士學位，你依然成為不了一位老師也無法興義，或者是一名護士因為你沒有證你沒有辦法進入到醫院工作。各行各業都有這樣的資格準入證書。

這些證書代表了代表了你的學習能力很強，這是不容置疑的。

但是學曆也是能力的一種體現。高學曆的人不僅會學習，而且更加的自律，學習能力更強，解決問題的思維方式也更加豐富多彩。在信息不對稱的強況下，學曆是你可以向别人證明你能力的信号。

學曆≠學識

學曆與學識的區别？

學曆隻能用高低評價，學曆越高知識面就越窄是個上身的金字塔結構。

學識與學曆恰恰相反，是上升的倒金字塔結構，我們通常将學識與另一個詞“淵博”綁定在一起，共同使用。

學曆可以看成是縱向發展，但是學識确實可以被看成橫向發展的。從另一個角度來看學曆是從宏觀向微觀聚焦，而學識是從點到面的一種擴散。

創造力≥能力

學曆≠能力？對于企業來說更多的是需要創造力。創造力≥能力≠學曆

能力是可以是可以随着時間慢慢提高的，但是創造力更像是一種悟道，念經的和尚有很多，但是成為高僧的确實寥寥無幾。

能力＝or≠學曆

能力和學曆是相輔相成的。俗話說得好“是金子總會發光”。關鍵是要看那你想在那裡發光，是普普通通的路邊攤還是極盡奢華的空間，學曆就是決定你發光的地點，進入這個地點後，大家各憑本事發光發亮。

為什麼有那麼多人選擇進行學曆的提升，專升本，考研？

很多人決定專升本，考研理無外乎就這幾種：

想去更好的學校。是為了彌補高考的遺憾，進一步替身自己也好，但是不容置疑的是更好的學校确實能夠帶給自己更大的發展平台，更廣的人脈，能夠更好的提升自己的能力，擴展知識水平和眼界。

換一個自己喜歡的專業，對自己在專科或本科專業不喜歡或者是該專業的就業方向不滿意，想要通過專升本或者是考研進入到一個新的專業，新的領域。

逃避就業。對自己未來職業規劃還不清楚或者是很迷茫，想通過專升本或者是考研期間思索自己的就業之路。

通過專升本或讀研提升就業競争力，在這個遍地都是本科的社會就業情形下，專科畢業的同學又找到合适并且能夠讓自己和家裡人滿意的工作嗎？顯然是不能的，本科生為什麼選擇考研，也是因為畢業之後找不到一個适合自己的工作，想通過讀研之後有更多優質的就業機會，能夠有更高的社會認可度。

心系學術。因為這個原因的學生，少但是也不是沒有。對以專業科研情有獨鐘，一心隻為學術，緻力于探索人類奧秘，心中的信念就是科研就是最大的快樂。

專升本或考研的有點很明顯，但是缺點也很明顯，專升本2年的時間，考研3年的時間，在這2/3年的時間中可以獲得很多的工作經驗，你也可以換很多的工作，甚至是可以成為職場的“小精英”。

如果是意志力不堅定，基礎很薄弱的專科或者本科同學，專科同學可以拼一拼專升本，本科同學考研也可以拼一拼，畢竟不能在還沒有看到終點的時候就放棄呀。

最後的話：學曆和能力兩者相輔相成！缺一不可學曆會給你更高的平台讓你發光發熱，能力是決定你在這個高平台上能走多遠的一個重要在因素！但是不一定高平台一定走得遠，也不一定低平台就一定走不遠！

還是建議大家不要停下學習的腳步，怒要停下不斷完善自己的腳部愛，請你們堅信：你的付出終将會有回報！