點标題下方的藍字可關注湖南教育網官方微信！

認真聽講是一種能力

能力就像肌肉一樣需要訓練。訓練的方式就是在大學的每一個課堂上，要求自己認真聽老師講課。當認真成為習慣，你會很享受這種高質量的動作給你帶來的好處，比如專注的能力，入定入靜的能力，這些能力會伴随你一生。

如果你在大學裡持續散漫形成習慣，你會發現在後續工作以及學習中，你很難讓自己專注。于是即使到關鍵時刻，你的弦也是繃不起來的，因為要你上的時候，你不行。

課程講得不好不能成為不聽講的理由

大學裡面可能有選修課或者專業課，老師的水平可能也會有高低，于是現在流行的觀點大概是，這個課太爛我不聽，大不了自己看。

但問題來了，老師的整體水平還是優于學生的，所以當一個學生說老師講得爛的時候，學生最好是能說出來具體哪裡爛，而且能指出明确的點以及可改進的方案的。

現在更多數的情況，學生隻是用“這課很爛”作為“我不聽講”的理由。

一定要記住，你在平時放的水，最後一定會流到你的腦子裡的。

大學其實是專治青春期各種不服的地方，如果你能駕馭得住因為自己的無知産生的腎上腺素，而且能從老師的課堂中吸收到東西，那即使你在工作中，遇到一個你自以為很爛的領導，你也會可以工作中迅速成長。

課程有用無用不是一個大學生的格局能判定的

現代的大學生最愛說的話就是，這些課程設置很落伍，跟不上時代的要求，學了也找不到工作，都是無用的課程。

學生的知識沒那麼豐富，這也是大學學習的核心目的之一，提升視野和格局，不要那麼目光短淺。大學生在大學需要練習的一個本事是，給你一門課程，你學到你能力範圍内的最好。

如果你在大學裡能訓練自己不帶情緒地學好任何課，你畢業走上社會，會成為非常有競争力的人。你的收入也不會低。

跟上老師的節奏，梳理你的思路，這是最快的進步

有很多人上完了大學，思考方式還是那種“原生态”的模式。所謂的原生态就沒有經過系統刻意地訓練，而是任由随機事件随機沖擊産生随機結果的狀态。

如果你從大學畢業的時候，你的大腦裡沒有留下任何你的專業領域帶給你的精神、信念、理論和體系，隻是比走進大學的時候老了四歲，那你的思考方式很可能就是原生态的。

原生态的人最容易被營銷号、營銷黨收割了。這是很容易煽動的一群人，商業也以從這群人身上賺錢為導向，無所不用其極。但是原生态人的進步和成長，其實也沒人關心在意了，反正賺了你的錢就行。

大學其實是手把手教的最後機會了，老師上課會基本上按照課本給你推演一遍，來龍去脈，構建邏輯。所以如果你能完整地跟下來，一堂課的收獲是非常大的。

素材來源于網絡

編輯整理：知翼、劉亮、湯佳