首页
/
每日頭條
/
生活
/
三年級下冊數學小數的加減法教案
三年級下冊數學小數的加減法教案
更新时间:2025-04-03 18:23:55

三年級下冊數學小數的加減法教案(人教版三年級數學下冊第七單元簡單的小數加)1

▶教學内容

教科書P96例3,教科書P98“練習二十一”第1~5題。

▶教學目标

1.理解并掌握一位小數加、減法的計算方法,并能正确進行計算。

2.通過解決有關小數的實際問題,提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。

3.體會知識之間的聯系,感悟數學來源于生活。

▶教學重點

理解并掌握一位小數加、減法的計算方法。

▶教學難點

理解小數加、減法豎式計算的算理,理解小數點為什麼要對齊。

▶教學準備

課件。

▶教學過程

一、創設情境,揭示課題

課件出示教科書P96例3情境圖。

師:同學們,“六一”兒童節快到了,新華文具店趕在“六一”前夕開業,我們一起去看看吧!仔細觀察這幅圖,你能了解圖中商品的哪些信息?

【學情預設】學生會把情境圖中的8種商品的單價彙報出來。

師:小麗要買一個卷筆刀和一支不帶橡皮擦的鉛筆,一共需要多少錢呢?一個卷筆刀比一支不帶橡皮擦的鉛筆貴多少錢呢?又要怎麼列式計算呢?

師:這節課我們将要學習的簡單的小數加、減法,或許能幫助我們解答上面的問題。(闆書課題:簡單的小數加、減法)

【設計意圖】利用情境圖,創設購物情境,激發學生的學習興趣。讓學生觀察情境圖,自主獲取數學信息,從而引出本節課需要探究的問題:簡單的小數加、減法。利用數學在生活中的運用讓學生感受學習小數加、減法的必要性,激發學生探究的欲望。

二、自主探究,合作交流

1.學生自主列式,探究算法。

課件出示教科書P96例3(1)。

師:請同學們獨立解決老師提出的問題。

【學情預設】學生獨立解決問題時,會出現不同的情況:有的學生用口算,有的學生把“元”化成“角”後計算,有的學生用“元”作單位計算,還有的學生用豎式計算。用“元”作單位計算的學生,對于算理的理解不一定明确。

【設計意圖】提出數學問題後,讓學生獨立完成,使學生有自己初步的意見和想法。

2.小組交流彙報,教師根據學生彙報出示課件。

師:大家有結果了嗎?請在小組内互相說說你的做法和想法。

師:哪個小組來彙報你們的算法?

【學情預設】預設1:将以“元”為單位的小數改寫成以“角”為單位的整數進行計算。

0.8元表示8角,0.6元表示6角,8角 6角=14角,14角表示1元4角,用元作單位,用小數表示是1.4元,也就是0.8元 0.6元=1.4(元)。

0.8元表示8角,0.6元表示6角,8角-6角=2角,2角用元作單位是0.2元,所以0.8元-0.6元=0.2(元)。

預設2:列豎式計算。

師:小數計算如果要列豎式該怎麼算呢?列豎式時,怎麼對齊?

教師指定一個小組闆演豎式。讓學生邊闆演邊說算理,重點說計算的過程。教師适時給予指導,使學生能規範闆演格式。

3.師生共同歸納。

師:你能發現這兩個豎式中小數點的位置有什麼特點嗎?

【學情預設】小數加法豎式中,兩個加數與和的小數點要對齊,小數減法豎式中,被減數、減數與差的小數點要對齊。

師:同學們觀察得很仔細,隻有小數點對齊了,相同數位才會對齊。

師:誰來說說你是怎麼算的?

【學情預設】列豎式計算小數加、減法,小數點要對齊,按照整數加、減法的計算方法來計算,進位加的時候滿十向前一位進1,退位減的時候,退一當10。最後再給和或差點上小數點。

【設計意圖】學生通過觀察豎式,找到小數點對齊的規律,組内交流,達成共識,理解小數加、減法的算理。

4.自主遷移,探究小數退位減法的計算方法。

課件出示教科書P96例3(2)。

師:你能自己列豎式計算嗎?請大家寫在練習本上。

學生自主計算,教師巡視。再找出有代表性的錯例進行展示,并讓學生說說自己的想法,集體評議,糾正錯誤認識。

師:同學們,在計算小數減法時,除了小數點要對齊以外,大家還應注意什麼呢?

【學情預設】列豎式計算小數加、減法時,小數點要對齊,整數部分的0不能省略。

結合學生的彙報,教師闆書小數減法的要點。

【設計意圖】讓學生把小數加、減法的計算方法自主遷移到整數的退位減法上,大膽放手讓學生嘗試,充分利用學生自主生成的知識,引導學生自主構建知識體系。

三、鞏固練習

1.完成教科書P98“練習二十一”第1、3題。

師:第1題請同學們在随堂本上列豎式完成,然後把答案填入方框中。第3題直接在教科書上完成。

【設計意圖】這兩題是直接計算的題,鞏固簡單的小數加、減法的計算方法,促進學生運算技能的形成。

2.完成教科書P98“練習二十一”第2、4題。

學生獨立完成後與同桌交流訂正。

【學情預設】在讀懂信息和問題後,解答比較簡單。在理解題意上,教師點撥指導後,應鼓勵學生用自己喜歡的方法解題,再簡單交流解題思路,體會解決問題策略的多樣性。

3.完成教科書P98“練習二十一”第5題。

學生獨立完成。

【學情預設】借助面積模型,讓學生用小數表示出塗色部分,再比較大小,鞏固剛剛學習過的小數的知識。

四、課堂小結

師:同學們,通過本節課的學習,你有哪些收獲呢?

▶教學反思

本節課的内容是在學生學習了整數加、減法的意義及小數的意義基礎上進行教學的。通過購物,讓學生發現生活中的數學問題,并以自己的親身經曆,尋求解決問題的辦法和途徑。通過對比整數加、減法與小數加、減法的計算方法,幫助學生明白小數點對齊的道理,培養學生概括歸納、分析運用的能力。

,
Comments
Welcome to tft每日頭條 comments! Please keep conversations courteous and on-topic. To fosterproductive and respectful conversations, you may see comments from our Community Managers.
Sign up to post
Sort by
Show More Comments
推荐阅读
兒童學輪滑好嗎
兒童學輪滑好嗎
兒童學輪滑好嗎?有好處的,輪滑不僅能夠促進呼吸系統、心腦血管系統機能的改善,增強臂、腿、腰、腹等肌肉的力量和身體各個關節的靈活性,對增強幼兒身體平衡,我來為大家科普一下關于兒童學輪滑好嗎?以下内容希望對你有幫助!兒童學輪滑好嗎有好處的,輪滑...
2025-04-03
谷雨的特點
谷雨的特點
谷雨的特點?谷雨的天氣最主要的特點多雨,有利于谷物生長中國古代将谷雨分為三候:“第一候萍始生;第二候鳴鸠拂其羽;第三候為戴勝降于桑”是說谷雨後降雨量增多,浮萍開始生長,接着布谷鳥便開始提醒人們播種了,然後是桑樹上開始見到戴勝鳥,今天小編就來...
2025-04-03
香菇放久了變黑還能吃嗎
香菇放久了變黑還能吃嗎
香菇放久了變黑還能吃嗎?鮮香菇變黑了不能吃了因為鮮香菇發黑了就是代表發黴了,發黴以後的香菇是不能吃的即使清理掉上面發黴的白毛,但還會殘留一些看不見的黴菌,食用以後很可能引起腹瀉、腹痛、惡心、嘔吐甚至食物中毒的現象,所以鮮香菇發黑了最好不要吃...
2025-04-03
怎樣才能在1個月瘦下20斤
怎樣才能在1個月瘦下20斤
首先說明,瘦真的很重要,瘦下來就可以穿小一碼的衣服,穿小一碼的衣服真的更好看,而且别人見到你都會一臉羨慕的驚呼“哇,你好瘦呀”,這會讓你變得自信起來!相信我,瘦真的很重要!其實健康的瘦下來,真的就是老生常談的那六個字“管住嘴,邁開腿”!其實...
2025-04-03
冒險島五轉第四個技能怎麼獲得
冒險島五轉第四個技能怎麼獲得
萌新們五轉進入神秘河之後,遇到比較棘手的問題,除了神秘球不夠之外,更看不懂五轉V矩陣怎麼玩。有的玩家甚至都220多級了五轉技能還是1級,根本打不動怪。最最緻命的是,他們竟然還把開出的核心都給分解了。由于這不是個例,筆者覺得有必要分享一下五轉...
2025-04-03
Copyright 2023-2025 - www.tftnews.com All Rights Reserved