剛上小學的孩子還能學好數學嗎-tft每日頭條

時間過得真快，秋季開學，女兒已經都是小學二年級了。作為家長的曼曦媽媽，每天都是一如既往的輔導孩子做作業。孩子每天拿着家長指導和檢查過的作業，老師看到後全部是對勾，大家倒也很開心。

剛上小學的孩子還能學好數學嗎（今天發現了小學數學的兩個小改革）1

但是昨天我跟女兒說，從今天起我隻管你的作業是否做完，是否留白沒有做，不再給你檢查對錯。等明天放學後給你檢查前一天的作業情況，你一定要細心，不要和一起一樣馬虎。

今天是第一次這樣按計劃實行，卻發現了數學作業裡一道題很奇怪。看下面第4題：

剛上小學的孩子還能學好數學嗎（今天發現了小學數學的兩個小改革）2

本來，我告訴女兒，2乘6寫作：6×2；其實後面緊接着還有一道題，5×6讀作什麼，我告訴女兒讀作：5乘以6。然後我就問女兒，老師應該講過“乘”和“乘以”的區别吧？可女兒回答很含糊，又說老師提到過，又沒怎麼細說有什麼區别。

于是我很好奇，拿起數學書，翻到今天講的課。一看不要緊，發現原來是我錯了。什麼時候“乘”和“乘以”不再區分了呢？想想我們小時候，為了記憶兩者的區别，也是煞費苦心。

剛上小學的孩子還能學好數學嗎（今天發現了小學數學的兩個小改革）3

但是話說回來，從語文角度講，乘和乘以明顯是不一樣的意思，為什麼放到數學書就可以一樣？

我繼續看數學書，無獨有偶，卻又發現一個問題。大家還是看下面這張圖片，2×4=8，難道2不是“被乘數”，4難道不是“乘數”，怎麼現在都叫“乘數”了？

剛上小學的孩子還能學好數學嗎（今天發現了小學數學的兩個小改革）4

類似的問題還有，比如下面這個圖，加法算式：2＋2＋2＋2=8，那麼乘法算式隻能是2乘4=8呀，因為4個2，為什麼還要“或”？

剛上小學的孩子還能學好數學嗎（今天發現了小學數學的兩個小改革）5

好了，就發現了兩個小變化，大家看有什麼想法？覺得這樣改革好不好？今天剛從雲南一路講座和旅遊回來，要好好休息兩天了。

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