試卷分析和試題有什麼區别-tft每日頭條

各位朋友好，我們分享一個可以快速幫助學生找到提分突破點的方法。

試卷分析和試題有什麼區别（試卷分析ABC分類法）1

現在我們把試卷所有習題，讓學生自己标注分為ABC三個類别，一道道按類别地劃分，确保每道題都屬于某個類别。

A類習題：學生确定自己會的，不管對錯。

B類習題：錯了，學生認為自己會的。（若重做/時間充裕學生可以答對）

C類習題：錯了，學生認為自己不會。

結合一個案例說明。小強同學，數學滿分120分，得分95分。學生自述理由：第X道題看錯一個，丢了3分，第Y題計算錯了丢了5分。

習題标注：A類103分；B類11分；C類6分。

實際得分：A類90分；B類5分；C類0分。

通過标注可以看出，本次試卷，小強理論最高得分為114分，實際得分為95分。兩者相差19分。

現在我們分析丢分原因，去掉學生不會6分和自述原因8分，理論得分是106分，還有11分在哪呢？

正确率：實際95/理論114*100%=83.3%

A類習題得分率：90/103=90%

B類習題得分率：5/11=50%

可以看出，學生自己表述的理由是存在的，但是并不是主要原因。計算各類習題得分率，快速提分途徑在于B類習題，如果B類與A類正确率一緻的話，可以提高5分。而剛才說的11分裡的另外6分在于整體（A類 B類）的正确率提升。

下一步我們給學生提供的整改建議如下：

A類習題做錯的部分規範解題步驟，詳細分解過程。

B類習題加強同類型或同級别專項練習（找學科老師），建立錯題本進行鞏固複習。

C類習題，暫時放棄。

應用此方法就可以清晰地看出考試不佳的原因：正确率。

試卷分析和試題有什麼區别（試卷分析ABC分類法）2

不同類别習題的整改措施，建議如下：

A類：提高正确率，規範解題步驟（注意：不刷題）

考試時作為檢查對象（尤其選擇、填空、大題前兩道）

B類：增強習題熟悉程度為主，尋找題型特征，抄寫至錯題本（這一項可以适當刷題）

考試時重點檢查對象（重新讀題檢查解答思路）

C類：暫時放棄，抄寫至錯題本即可（注意：不刷題）

試卷分析和試題有什麼區别（試卷分析ABC分類法）3

同時通過ABC分類，學生自己會發現原來提升十幾分的難度并不在于那些自己不會的習題，隻要能把現在會的熟練掌握即可，十分容易獲得學生認可，建立共識。