女孩成長路上，有4個非常重要的階段，父母抓住了、做對了，才能養出一個快樂、自信、内心富足的孩子。

作者 | 大餘這幾天，閨蜜總是跟我抱怨自家的兒子是個混世魔王，太難教了。

她一臉羨慕地跟我說：

“還是女兒好啊，不用怎麼費心。”

這句話簡直紮心。

家有女兒的人才知道，想養好一個女孩，一點也不容易！

澳大利亞家庭問題專家史蒂夫·比達爾夫就曾表示：

從大腦結構來看，女孩的情緒更為複雜。

從發育水平來看，女孩至少比男孩提前6個月。

從成長階段來看，女孩會比男孩早兩年進入青春期。

而且女孩在不同年齡段的表現和需求也大不相同。

從幼年到成年，父母都需要給予不一樣的教育。

女孩成長的四個黃金階段，父母早一點了解，才能養出一個幸福且自信的女兒。

第一階段：

0-3歲，為女兒建立安全感

親子綜藝節目《敞開心扉的少年》裡，有一個女孩。

很小的時候開始，父母就沒有陪伴在身邊。一年見面的次數，屈指可數。

過年好不容易見到父母，不管父母說什麼，她都隻會沖父母笑。

當父母要走開一下的時候，她也會緊緊跟在父母背後。

别人總笑話她是個“小尾巴”，隻有她自己知道，其實她隻是害怕被突然丢下。

一個極度缺乏安全感的孩子，内心永遠充滿不安和焦慮。

就像美國心理學家哈裡·哈洛等人曾經做過一項經典的研究，叫做恒河猴實驗。

這個實驗，是将剛出生不久的猴寶寶和猴媽媽分開，然後在籠子裡放入兩個假媽媽：

一個是由鐵絲制成、胸前有奶瓶的“媽媽”，一個是由絨布制成、沒有奶瓶的布猴“媽媽”。

實驗結果顯示：

年幼的小猴除了餓的時候，會找奶喝，其餘大部分時間都和布猴媽媽呆在一起。

在幼猴受到驚吓後時，也會在第一時間跑向了柔軟的媽媽尋求保護。

這個實驗并未到此結束。

專家們一直跟蹤研究這些猴子直到長大，他們發現了不可思議的現象。

那些被“假媽媽”喂養的猴子，重新回到猴群以後，都顯得孤僻且自閉，表現尤其明顯的是母猴。

心理學家埃裡克森在研究兒童人格發展時指出：

“安全感并不是天生的，安全感建立在孩子幼年時期，特别是在孩子3歲前。”

對女孩而言，安全感是所有教育的基礎。

安全感的缺失，也會讓女孩在未來成長路上，失去最重要的養分。

李玫瑾教授就曾強調過一個觀點：

對于3歲以内的嬰幼兒（尤其是1歲以内），應該保證1-2個固定的撫養人，而不應該總在變換照看者。

3歲前，請盡量把女兒帶在身邊。

多給她一些關注和回應，多抱抱她親親她，讓她感受到父母的愛和溫暖，為她的情緒和性格養成打好基礎。

這樣的女孩，才會永遠相信自己是值得被愛的，自己身後是有懷抱的。

才能更好地獨立生活，充滿底氣，敢于勇往直前。

第二階段：

3-5歲，保護女兒的好奇心

女孩到了這個階段，開始對周圍的世界産生興趣，總是有強大的好奇心、探索欲。

但父母最容易走入一個誤區——給予女兒過多的保護和限制。

有一次，我們出去野餐，旁邊飛來了一隻小鳥，女兒很好奇，想走過去看。

草地上坑坑窪窪，還有不少石頭，我怕她會摔倒磕傷，不準她去。

回到小區，她會跟着其他小孩這裡跑跑，那裡跳跳。我每次都會忍不住阻止她，生怕她受傷。

漸漸地，女兒變得文靜乖巧，同時也變得越來越依賴我，越來越怯懦。

一遇到事情，第一反應就是退縮。

直到那時候我才意識到，父母阻止女孩的探索，看似是一種保護，其實是禁锢女孩的枷鎖。

我們因孩子性别而有偏差的養育态度，在潛移默化中變成了女兒對自我的一種暗示，讓她們不自覺進行“自我束縛”。

與此同時，女孩的無限種性格、人生的無限種可能，都難以發展。

《培養高情商女孩》書中說：

“即使隻有兩歲，女孩也受到社會的許多限制。

我們的責任是鼓勵女孩要有冒險精神、要勇敢，幫助她們保持天然的個性。

對那些妄圖偷走她們童年的力量，我們要毫不猶豫地抵制。”

女孩的世界和成長，也需要天馬行空，需要嘗試很多新事物。

我們首先要看到的，應該是女孩的需求，而非性别。

女孩也可以喜歡汽車、火箭和奧特曼；可以多和女孩聊“男孩”的話題；還可以多帶女兒去大自然中跑跑跳跳。

隻有讓女兒摸索過，嘗試過，受傷過，女兒才會在這個過程中逐漸變得強大和自信。

第三階段：

5-10歲，培養孩子的社交信心

蔡少芬帶着兩個女兒參加了一檔親子綜藝。

在和其他小朋友的交往過程中，小女兒包子一直都處于比較孤獨的狀态。

大家都更喜歡和姐姐湯圓一起玩，和湯圓坐在一起，包子總是自己孤零零地在一旁看着。

包子很想加入他們的圈子，還主動邀請他們做遊戲，可大家都不怎麼理會。

甚至還有小朋友直接跟她說：

“我喜歡你姐姐，多過（喜歡）你。”

包子很難過，看到媽媽的時候，忍不住訴苦：

“他們都不想跟我玩，他們一整天都這樣子不理我。”

社交上遇到挫折，是很多孩子都會遇到的難題。

《養育女兒》書中提到，5歲－10歲，是女孩發展社交能力的重要時期。

随着年歲漸長，女孩開始上學，她們的社交圈開始逐漸擴大，對朋友的需求也會提高。與此同時，社交問題也會随之而來。

除了被拒絕，女孩要面對的社交困境還有：

被同齡人欺淩、被同學孤立等。

正如我們經常看到的校園霸淩，多數都發生在女孩身上。

她們心智并不成熟，不具備獨立處理社交矛盾的能力，這個時候她們最需要的就是父母的引導和幫助。

所以在女兒5-10歲這個階段，父母要做到兩點：

1. 和他人交往的規矩和細節，要盡早告訴孩子

比如：

• 得到别人的幫助，要說“謝謝你”。
• 不小心傷害了别人，要及時說“對不起”。
• 當别人說話時不要打斷。
• 沒經過允許，不要擅自拿别人的東西等等。

社交能力的根基就是社交禮儀。

一個禮貌大方，進退有度的孩子，才更容易受到别人的歡迎。

2. 當孩子遇到交際問題時，适當提供一些幫助

當孩子被拒絕時，給孩子一個擁抱，讓她知道，被拒絕了沒什麼大不了的，家人還是愛她的。

當孩子膽怯時，父母可以主動帶孩子參加社交活動，給孩子創造機會，讓她認識更多的朋友，學會與他人的相處。

心理學家錢志亮曾在文章中寫到：

“人際交往能力強的孩子，往往能收獲良好的友誼，促進身心健康發展，他們對學校、集體的歸屬感也會增強，有益于學習。”

社交是孩子的心理發展過程中非常重要的一個部分，父母要做好引導者的角色，尊重并支持孩子交友。

第四階段：

10-14歲，幫助女兒建立自我價值感

知乎上有個話題叫如何和青春期的孩子相處。

有個家長用兩個詞總結：放松和幫助。

女兒剛進入青春期的時候，她和女兒就像火星撞地球。

她生怕女兒會學壞，對女兒的管教更是變本加厲。

有一年暑假，女兒想和朋友一起短途旅遊，她不同意。女兒想和同學去看電影，她也不同意。

母女倆為此大吵一架後，冷戰了近一個月。

就是這一個月，她才開始意識到，她的女兒已經不是從前那個小女孩，而是一個開始有自己想法的大人了。

于是她嘗試着後退一步，給女兒一定的自由，尊重女兒的想法，隻有在女兒需要幫助的時候，才會給予一定的引導。

她也擔心過女兒會長歪，沒想到最後女兒不僅沒有長歪，還變得更加自信開朗有主見。

青春期女孩的叛逆并不是真的叛逆，而是當他們進入了青春期，體内性激素的變化，促進了女孩自我意識的覺醒。

青春期的女孩，正處于向内追尋自我，建立自我的價值感，為獨立做準備的重要階段。

一個自我價值感強的女孩，無論什麼時候，内心都充滿自信，遇到困難也不會輕易退縮。

反之，則容易産生自卑感，習慣性讨好别人，委屈自己。

所以當女兒進入青春期後，父母最需要做的，不是嚴管，而是幫助孩子撥開青春期帶來的層層迷霧，找到成長的方向，找到更好的自己。

研究青春期的世界頂尖專家彼得·文森，就曾針對這個階段的教育提出3個建議：

1. 家庭中必須有一個成年人支持她。

2. 在家庭外部（如學校或者社區）也有一個成年人了解她，幫助她。

3. 要找到機會鼓勵她，找機會做激發孩子潛力需要的一切事情。

歸根結底，當女兒進入了青春期，我們能夠做得，就是給予她足夠的理解、支持和尊重。

隻要确保她成長的路徑沒有歪，剩下的就交給她自己吧。

中國譯者鐘煜老師說：

“女孩的生存空間正在變得更加複雜和危機重重，她們的現在和将來注定比我們的更豐富也更艱辛。”

想要養好一個女孩，我們需要從很早開始就努力。

我們要在她成長的不同階段，給予她不同的愛和教育，才能讓她有足夠的力量，去面對這個紛繁的世界。

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