科學小知識大全兒童?趣味閱讀積極向上的少年故事，今天小編就來聊一聊關于科學小知識大全兒童?接下來我們就一起去研究一下吧!

科學小知識大全兒童

趣味閱讀積極向上的少年故事

輕松學習簡單實用的發明知識

專注解決各種各樣的生活問題

很多人覺得發明非常高深，隻有很專業的人才可以做出來。但是現實中有很多發明卻是非常簡單，它們不需要高深的專業知識就可以做出來，而且價值非常高。

鉛筆上帶橡皮這個發明非常簡單，但是它卻價值連城。這個發明是一位貧困潦倒的小畫家做出來的。它給這位小畫家帶來的經濟價值足以在一線城市購買一套房子。

鉛筆上帶橡皮這個發明不需要高深的專業知識，對于每個人來說都非常簡單。但為什麼隻有那位小畫家做出來了呢？原因很簡單，因為那位小畫家在遇到問題時第一時間想到的就是解決問題。

專注于解決問題是孩子們需要培養的主要能力之一。孩子們具有很強的好奇心，他們善于發現生活中的問題。但是由于孩子們缺乏解決問題的知識，家長又不知道如何去引導他們，導緻他們無法專注于解決問題。

發明知識是解決問題的主要工具之一。TRIZ(發明問題解決理論)中的40個發明原理是最簡單實用的發明知識之一。我們在TRIZ的40個發明原理的基礎上編寫了一套通俗易懂的科普讀物(可在創新陪伴頭條号上免費閱讀)。在這套科普讀物中，我們通過一個以小學生日常生活為背景的有趣故事來吸引孩子們去主動學習發明知識，在此基礎上我們引導孩子們用所學發明知識來解決生活中遇到的問題。

科普讀物的主要内容

所編寫的科普讀物的主要目标讀者為小學生。以目标讀者的小學生活為背景，講述了3位小學生相互正面影響最終進入理想學校的故事。在這個故事中，以3位小學生在小學生活中遇到的一些問題為背景，通俗易懂地講解了如何用TRIZ的40個發明原理來解決問題。

我們已經把這套科普讀物的内容發布在創新陪伴頭條号上，鍊接如下：合集|看少年故事，學發明知識 - 今日頭條。鍊接裡面共40期内容，每期一個發明原理，需要的閱讀時間大約為10-20分鐘。為了不傷害孩子的眼睛，可以考慮打印下來後再給孩子閱讀。

建議家長同步閱讀，方便以後引導孩子解決問題。

科普讀物的主要特點

1. 市面上第一套适用于小學階段的學生學習發明知識的科普讀物。

市面上與小學生相關的科普讀物主要有兩類，一類以簡單易懂的方式講解科學知識；一類是小制作。本科普讀物嘗試讓小學生學習用發明知識解決生活中遇到的問題，符合當代教育中遇到問題時要專注于解決問題的教育思想。現階段暫未發現市面上有相似内容的科普讀物。

2. 内容貼近小學生活，通俗易懂。試讀學生普遍喜歡。

科普讀物的内容載體為小學生活，小學生的代入感更強。通過對20多位三年級學生的試驗發現，多數學生喜歡本科普讀物，可以在沒有父母要求的情況下自發閱讀完本科普讀物。

3. 科普讀物的内容積極、正面，有利于激勵小學生努力拼搏和積極進取。

科普讀物的主要成效

孩子們閱讀完本科普讀物之後，基本能夠掌握40個發明原理中的大多數。在日常生活中遇到問題時，在我們的引導和某個發明原理的啟發下可以解決部分實際問題。我們引導的孩子雖然都是小學生，但是他們解決問題的方案不一定價值都比較低。他們的方案中有少部分已經具備申請專利的條件，其中若幹個方案甚至具有商業化的價值。

我們整理了部分引導孩子解決問題的實例供家長參考，鍊接如下：合集|發現與探索 - 今日頭條。這個鍊接裡面的内容大約每周更新一期，每期一個引導孩子解決問題的實例。從第0041期開始都是采用發明知識來引導孩子解決問題。

使用過程的幾個建議

1. 科普讀物中的40個發明原理不需要強求孩子完全掌握。孩子僅需要看懂例子，能夠意會即可。

2. 孩子解決問題的方案，有可能在現實生活中已經存在了，也有可能看起來非常“荒謬”。出現這些情況時建議家長也要給予孩子鼓勵。孩子的認知畢竟有限，不可能像大人一樣給出非常合理的解決方案。我們關注的重點是孩子在遇到問題時專注于解決問題的能力。

3. 對于部分不善于發現生活中問題的孩子，建議家長先使用自己的生活經驗來引導孩子去發現生活中的問題，把孩子的好奇心先逐步建立起來。